Resumen de la Ponencia:

El fenómeno de la violencia en México y América Latina constituye un dato de abrumadora actualidad. Hay al menos dos factores sustantivos que se entrecruzan en la gestación y el desarrollo de dicho proceso: a. la violencia que proviene del narcotráfico, de la trata de personas, del lavado de dinero y de otras actividades ilícitas impulsadas por el crimen organizado; b. la violencia que responde a razones específicamente sociales y políticas derivada del accionar represivo de las fuerzas de seguridad del Estado contra luchadores sociales, líderes populares, dirigentes campesinos, defensores de los derechos humanos y del medio ambiente. Identificar las causas que explican los hechos violentos que se registran a diario es una ardua tarea de investigación. Existe una abundante literatura institucional, periodística y académica que da prueba de ello. En este ensayo procuramos dejar enunciadas algunas respuestas tentativas sobre este debate. Con este fin se analizan algunas aristas de la violencia en México y su relación con las políticas públicas aplicadas a partir de la década de los años ochenta, en particular la ruptura del antiguo pacto social y su reemplazo por las políticas neoliberales. Para el caso latinoamericano se reflexiona sobre algunas experiencias emblemáticas como son los casos de Bolivia y Colombia.

Resumen de la Ponencia:

Esta ponencia pretende analizar e identificar la conformación de configuraciones sociales a través de los actores descritos como Personas Privadas de su Libertad (PPL), y la experiencia en su confinamiento carcelario y ambiente criminógeno, centrando específicamente en sujetos ‘inocentes’.El trabajo pretende indagar en el concepto de Prisionización, y como se manifiestan en los actores involucrados, de igual manera, la toma de decisiones en el área administrativa encargada del plan de actividades de cada persona. El análisis señala cómo los PPL se adaptan o adecuan, así mismo, se habla de una resistencia hacia el régimen penitenciario y el sistema judicial. En donde se quiere realizar una investigación en cómo se llega a realizar un orden jerárquico carcelario y cómo afecta de manera negativa o positiva  c:en las PPL Además, cómo los actores comparten de forma forzada y bajo coerción, las reglas de convivencia y de disciplina, realizadas bajo estrategias de negociación e intereses, en donde se incluyen también a los agentes penitenciarios, coexisten con las normas formales del régimen carcelario. Asimismo, muestra este mundo social de manera heterogénea y abierta, bajo diferentes miradas sobre el orden, el poder y la dominación.La presentación aspira a presentar la cárcel como un campo en disputa, bajo conflictos y negociaciones que modulan ciertas formas de gobernabilidad carcelaria. Con el objetivo de describir y analizar la configuración del orden social, a partir de las sociabilidades carcelarias: antagonismos, negociaciones, acuerdos mínimos, desacuerdos, etc. Cuando la descripción del campo identifica los espacios y los actores de la cárcel bajo estudio (detenidos, agentes penitenciarios, personal externo, etc.), la investigación se basa en las teorías relacionadas al concepto de interacción y orden social en el ámbito carcelario; y articula con los conceptos de gobernabilidad, gubernamentalidad, violencia y poder.  

Resumen de la Ponencia:

Para la tesis doctoral, estudié los procesos de organización y la experiencia de politicidad en cárceles de varones de la provincia de Buenos Aires, Argentina. En esos conflictos y huelgas de hambre específicos que se dieron en los años 2016, 2017, 2019 y 2020 se expresaron dimensiones de la experiencia política cotidiana en cárceles, poniéndose en juego para una medida concreta que se llevaba adelante en reclamos a la justicia. En esas instancias se ponía en discusión el uso de la violencia como herramienta política, se discutía moral y politicamente la violencia para ser escuchados en un reclamos que, de alguna manera, se sostenía en el tiempo sin lograr eco en las decisiones políticas y judiciales.Los presos entonces, reflexionaban sobre los usos y los sentidos de esas violencias y se ponía así en debate “la política” del preso hacia el interior de las cárceles. Proponemos entonces hacer un analisis sobre aquella experiencia y sobre los debates que los propios interlocutores se dieron en torno al uso de la violencia. Esta investigación se enmarca en la tesis doctoral para obtener el título de Doctora en Antropología Social en el marco del Doctorado del IDAES-UNSAM. Durante la misma, se llevó adelante trabajo de campo en tres cárceles de máxima seguridad, de varones, durante cuatro años. Además se realizaron entrevistas a presos y ex presos, asi como a familiares de detenidos y a activistas políticos y de organizsmos de derechos humanos para profundizar algunas de estas dimensiones. 

Resumen de la Ponencia:

Observamos diversas manifestaciones que afectan la gobernanza de la seguridad pública. 43% de peruanos consideran a la corrupción como principal problema. La corrupción viola valores reconocidos, principios morales básicos, normas sociales, leyes y deberes propios de un cargo por la pretensión de obtener ventajas personales en perjuicio de la comunidad (Hillman, 2005). Cada mes se registran 140 hechos de violencia en la etapa de crisis de los conflictos, observándose que, en 63 conflictos, la violencia es el mecanismo previo al diálogo. La gobernabilidad es la capacidad política de una sociedad y debe ser vista como construcción de la política. La gobernabilidad democrática es la construcción de un orden institucional plural, conflictivo y abierto que implique una capacidad mínima de gestión eficaz y eficiente y de autoridad que tendría que tener el poder ejecutivo frente a los otros poderes y la sociedad misma (Calderón, 1994). 18% de la población es víctima de la criminalidad y 84% de peruanos se sienten inseguros. La nueva criminalidad que atenta contra los derechos y los bienes fundamentales no es aquella criminalidad de subsistencia, ejecutada por sujetos individuales, prevalentemente marginados, ahora la criminalidad que amenaza más gravemente los derechos, la democracia y la paz es la criminalidad del poder: un fenómeno inserto en el funcionamiento normal de nuestras sociedades (Feltrinelli, 2002). La tasa de victimización indica la población víctima de algún hecho delictivo. Mientras que, la tasa de percepción de inseguridad indica la población con sensación de ser víctima de algún hecho delictivo o evento que pueda atentar contra su seguridad personal. Lo primero se denomina seguridad objetiva y lo segundo se denomina seguridad subjetiva (Otamendi, 2016). Esta investigación caracteriza aspectos relevantes de esta realidad problemática. Se realizó un análisis estadístico de la data de la Encuesta Nacional de Hogares-ENAHO y de la Encuesta Nacional de Programas Presupuestales-ENAPRES. Se encontró que, en promedio el 31.5% de la población no confía en las instituciones del Estado responsables de la seguridad de los ciudadanos. La evidencia muestra que, la confianza ciudadana en la Policía y en gobiernos municipales, se diferencia según el estrato socio-económico: en promedio el estrato más alto desconfía menos (24%) y el estrato más bajo desconfía más (28%). Una situación inversa se observa en la confianza ciudadana en el Ministerio Público y el Poder Judicial: en promedio el estrato más alto desconfía más (39%) y el estrato más bajo desconfía menos (37%). La evidencia muestra que la razón de esta desconfianza, para el 39% de la población, es la solicitud de coimas por parte del personal policial. Se concluye que existe relación entre gobernabilidad, integración social y sociedad civil, por la naturaleza de disputas entre los distintos actores que participan en la construcción de seguridad.

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En la frontera de Ciudad Juárez, los docentes de un programa de artes visuales realizan su trabajo en un contexto considerado como el epicentro del periodo más violento de la historia moderna en México, la llamada “guerra contra el narcotráfico”, entre 2008 y 2012; un período que se distinguió por violencias tan profundas e irreversibles, que sus efectos han persistido hasta el presente. En esta propuesta presentamos resultados de una investigación en la que se emplearon técnicas de recolección y análisis de datos cualitativos, donde se expone cómo las trayectorias personales y profesionales del profesorado en un programa de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez han modelado sus estrategias, con el fin de que los artistas en formación reconozcan las problemáticas del contexto social y fortalezcan experiencias vividas en esta cotidianidad conformada por diversas violencias profundizando a través de prácticas que promueven producciones artísticas mediante metodologías colaborativas que tienen sus raíces en las pedagogías críticas.

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Este trabalho traz como recorte teórico temas clássicos da sociologia como espaço público, educação, e patrimonialismo utilizando como referencial teórico Max Weber, Hanna Arendt, Sergio Buarque de Holanda, Raymundo Faoro, Simmel e como a educação que será tratada aqui, tem um lócus, a educação profissional, os teóricos utilizados serão Frigotto, Marise Ramos e Ciavatta. Sobre o espaço público este projeto trata de um lugar de todos e que por isso deve ser tratado como o lugar comum e que por isso deve ser respeitado, tendo como base a definição de Arendt “o termo público centra-se na ideia de comum. A realidade do mundo tem um bem comum ou interesse comum do artefato e dos negócios humanos, na medida em que é partilhado por indivíduos que se relacionam entre si” (ARENDT APUD ANTUNES p.8).No Brasil, pela formação social e econômica, o espaço público e o espaço privado acabaram sendo confundidos e são tratados de formas trocadas, um público se torna privado e muitas vezes instrumentalizado de acordo com o interesse do líder, aqui neste projeto o líder é a pessoa que assume cargos comissionados e eletivos nas instituições públicas.A Educação Profissional é uma modalidade de Ensino que tem sua origem no Brasil desde o período colonial, quando os colonizadores ensinavam ofícios aos índios e posteriormente aos escravos, devido a esta situação, sempre foi vista como uma educação para os menos favorecidos (BRASIL, 2009). Nesse contexto, a Educação profissional, ainda que ela estivesse em destaque, mas ainda não havia sido aprovada como uma forma de educação instituída pelo Estado, esta só acontece em 1909 por meio de Decreto.Durante muitos anos a Educação Profissional no Brasil foi destinada ao ensino de um ofício, uma especialização profissional, somente a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) 9394 de 1996, que: dispõe sobre a Educação Profissional num capítulo separado da Educação Básica, superando enfoques de assistencialismo e de preconceito social contido nas primeiras legislações da educação do país, fazendo uma intervenção social crítica e qualificada para tornar-se um mecanismo para favorecer a inclusão social e a  profissional ganha relevância no cenário brasileiro pela capilaridade que alcança em todo o Brasil, chegando em 2008, com a Lei 11.982 a status de Institutos Federais, com autonomia para gerir suas ofertas de cursos e produção científica, voltada para Ciência, para o desenvolvimento regional e local e para o mundo do trabalho. Tem uma preocupação com a formação do trabalhador e a elevação de sua escolaridade e ainda com os princípios de uma gestão transparente e democrática. No entanto na prática, nem sempre a gestão é transparente ou democrática e isso faz com que a pesquisa analise essas contradições da gestão do IFPa.

Resumen de la Ponencia:

En México ya se han registrado la cantidad de alrededor de 88.000 personas desaparecidas, problemática que perdura tras los distintos sexenios, más allá de las políticas en Seguridad Nacional. Desde el gobierno de Felipe Calderón que con relación a las pérdidas de personas decía que se trataba de “los daños colaterales” de una política de Estado que había declarado una “guerra en contra del narcotráfico”; o una posición aparentemente más amistosa como la de la campaña presidencial de Andrés Manuel López Obrador que expresaba “abrazos y no balazos” aunque luego y ya en su gestión, se impulsó a la Guardia Nacional a nivel nacional que implicó una militarización del territorio mexicano. Lo cierto es que más allá de las políticas que se fueron estableciendo a lo largo de los gobiernos, continúa la problemática de las desapariciones forzadas en México.Asimismo, los familiares de las víctimas no encuentran una solución a las pérdidas de sus seres queridos, y existe un vacío en los canales institucionales para vehiculizar las demandas por desapariciones de personas. Frente a estas lagunas de las autoridades, los familiares se fueron haciendo de ciertos saberes en distintos sentidos y ámbitos como los forenses y jurídicos, los saberes respecto a la situación de seguridad en su contexto local, a los tiempos políticos, a las alianzas convenientes, etc. Dicha cuestión nos ha hecho pensar sobre el papel de los saberes en distintos campos sociales: en la educación, en las organizaciones y movimientos sociales. Nos resultaron interesantes los “saberes productivos” que se han desarrollado en el ámbito productivo como alternativos a los saberes hegemónicos o a los impulsados desde una lógica neoliberal. Estas situaciones nos permitieron pensar en los saberes que impulsan los familiares en términos de las búsquedas -como las Brigadas Nacionales de Búsqueda y las Buscadoras- que en definitiva son modos de búsqueda de verdad y de justicia.Las experiencias de las víctimas durante el proceso de la búsqueda de sus seres queridos, han heredado saberes que se han aplicado en la política pública, de la que han surgido leyes, dependencias especializadas, mecanismos y protocolos. Las pesquisas pasaron de ser sólo oficios interinstitucionales a complementarse con el involucramiento activo de las familiares de personas desaparecidas. Los saberes informales paulatinamente han tenido cierto reconocimiento, pero no ha sido sencillo y queda mucho camino por recorrer. Colaborar en conjunto con los expertos de distintas áreas -legal, forense, análisis, atención, seguridad-, ha dotado de nuevas perspectivas sobre los procesos necesarios para la prevención, acciones inmediatas e investigación sobre la problemática de la desaparición de personas en México.