Descripción de la Publicación académica:

El libro busca generar aportes teóricos y metodológicos a través del estudio de las trayectorias y experiencias de científicos y científicas sociales de tres países de América Latina. Para ello se enfocó en dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿de qué manera las trayectorias y las experiencias científicas, como aspectos que configuran las subjetividades de los investigadores de las ciencias sociales, han incidido en la construcción del conocimiento científico social en Argentina, Colombia y México?El objetivo del autor es explicar el vínculo entre la configuración de las subjetividades científicas y la construcción de conocimientos por parte de investigadores sociales de los tres países teniendo en cuenta los contextos históricos (coyunturas políticas y económicas), institucionales (cambios y ordenamientos de las instituciones en donde han tenido lugar las trayectorias académicas y científicas) e individuales (acontecimientos biográficos de los investigadores) en una apuesta que se podría enunciar como el entrecruzamiento de diferentes niveles de análisis. La perspectiva micro-sociológica centrada en los sujetos se abrió a los niveles meso y macro a través del análisis de los factores institucionales y sociales que influyeron en las trayectorias estudiadas. De esa manera, se estableció un modelo analítico desde diferentes niveles que permitió establecer comparaciones entre las generaciones de científicos y entre los tres países de interés recurriendo a herramientas propias de los estudios sociales de la ciencia. Los resultados ofrecen una exploración con información primaria y secundaria de las prácticas desarrolladas por los investigadores sociales vinculados a los organismos nacionales de ciencia y tecnología de cada país (CONICET en Argentina, COLCIENCIAS en Colombia y CONACYT en México) durante los procesos de producción de conocimientos. Allí se puede ver que a pesar de las diferencias entre los países y lastrayectorias de los científicos, persisten instrumentos de política científica y tecnológica que conducen a establecer una subjetividad científica más o menos homogénea.