Se trata de un manual, abierto a la comunidad para su consulta que ofrece a través de “recetas” prácticas situar a los lectores en la “cocina” de la investigación para el estudio de las clases sociales, en particular, en el abordaje de la problemática de la construcción y análisis estadístico de datos para su estudio en la Argentina contemporánea, con un enfoque global y de largo plazo, en base a datos cuantitativos secundarios. Compartiendo información compilada y herramientas usualmente dispersas tanto en la literatura, como en bibliotecas o bases de datos de acceso exclusivo, este libro condensa algunas lecciones aprendidas y experiencias de investigación, apoyados en el lenguaje de programación R y con la interfaz RStudio. En este libro ofrecemos soluciones de programación para problemas específicos. Esta iniciativa se orientó, en ese sentido, al desarrollo de un conjunto básico de contenidos e instrumentos actualizados para la gestión de datos y análisis de las clases sociales. Este manual incluye su socialización en un formato también plano, y la presentación de herramientas computacionales que permiten apoyar la aplicación de los métodos presentados. Utilizando principalmente como fuentes de datos a los censos de población modernos (1970-2010) pero, sobre todo, a la Encuesta Permanente de Hogares (1974-2020) del Instituto Nacional de Estadística y Censos, en los capítulos que siguen se retoman algunos debates actuales sobre la estratificación social y la literatura sobre el tema, y sus vertientes en América Latina y Argentina, pero el manual enfatiza en el trabajo empírico con datos secundarios, la construcción de información, su análisis estadístico y sus posibilidades explicativas para interpretar cambios sociales recientes en Argentina, tanto desde un punto de vista global y regional, como también local. El Capítulo 1 retoma algunos de los debates y conceptos en torno al estudio de la desigualdad y de la estructura social. El Capítulo 2 presenta las características generales de la Encuesta Permanente de Hogares (EPH), en tanto herramienta central para el estudio de la estructura de clases en Argentina, mientras que el Capítulo 3 ofrece algo similar pero con los censos de población. El Capítulo 4 se focaliza en “las variables económicas” de las fuentes descritas en los capítulos previos, y ya en Capítulo 5 se presentan los diversos abordajes teórico-empíricos más utilizados para el estudio de la estratificación social, a nivel internacional y nacional, desde un abordaje operacional. El Capítulo 6 presenta a las clases sociales como uno de los factores estructuradores de la desigualdad social. El Capítulo 7, en cambio, retoma una de las posibles aproximaciones al estudio de la estructura de clases en tanto variable dependiente. Finalmente, en el Capítulo 8 se explora la dimensión temporal y la dimensión espacial.
11:00 - 12:00
GT_03- Revolución 3.0, Cultura Digital y Medios de Comunicación
#00758 |
Crisis, capitalismo y pandemia: cuestionamientos a los problemas del siglo XXI
Mario Zaragoza1
;
Francisco Vidal
1
;
Teresa Rodríguez
1
;
Patricia Martínez
1
Libro colectivo que reúne las voces de profesores, profesoras, investigadores e investigadoras en ciencias políticas y sociales, que buscan incorporar sus interrogantes (y hasta dudas existenciales) a este volumen; para colaborar, más que con respuestas, con preguntas urgentes ante el momento que vivimos. La pandemia provocada por la COVID-19 se desdobla en diferentes causas, conflictos, problemas, crisis, aislamientos y en cuestionamientos a las respuestas dadas. Los textos son una forma de compartir el encierro y nuestras preocupaciones, pero no como razonamientos o consideraciones que pretenden explicar el todo, sino una parte de la efervescencia. Se comparten así algunas preguntas sobre cómo se llegó a esta crisis y cuáles son las posibles salidas.En esta obra se cuestiona la labor del periodismo, de los intelectuales y de nuestras capacidades frente a la tecnología en forma de alfabetizaciones. Además, visibiliza las problemáticas del capitalismo a través de la violencia y la desigualdad se filtran en nuestras casas y en nuestra vida cotidiana un cubrebocas a la vez. Donde los hogares se ven permeados por la tecnología y donde el trabajo y la escuela se cuelan por los rincones de oficinas y salones improvisados. Es una muestra de la crisis del capitalismo que sin duda volverá renovado, más fuerte y como si acaso fuera posible, más violento y voraz. Pero también es una forma de representar las alternativas, las salidas y/o las consecuencias de la crisis civilizatoria.
12:00 - 13:00
GT_30- Alimentación y Cocinas en las Américas
#00508 |
A mesa das autoridades: o comer e o poder no candomblé
Patrício Carneiro Araújo1
;
Angelica Maria Arriola de Miranda
2
O livro A mesa das autoridades: o comer e o poder no candomblé, trata das relações entre os ritos do comer e as relações de poder nas religiões afro-brasileiras. Resultado de pesquisa junto a terreiros e lideranças religiosas do candomblé em São Paulo, João Pessoa e Fortaleza, o livro traz ao centro da discussão o mundo das festas de candomblé e os banquetes servidos às visitas. Ao demonstrar que comida também serve para governar, o autor conduz o leitor e a leitora por uma sociologia da mesa das autoridades, mostrando o quanto no mundo dos terreiros, comer é um ato político e cozinhar um ato de poder. Trata-se de uma autêntica diplomacia da boca. O autor também demonstra o quanto as relações de poder, próprias ao mundo intra e interterreiros, passam por diferentes espaços, representados por cadeiras e mesas em torno das quais orbitam alianças políticas e rígidas etiquetas ligadas à hierarquia religiosa e ao tempo de iniciação. Nesse sentido, o lugar ocupado na mesa está diretamente relacionado com a posição ocupada no sistema religioso. Aqui a discussão vai além da especulação sobre a dieta das divindades e se concentra naquilo que as pessoas comem e como elas comem. Por outro lado, ao buscar compreender os sentidos do comer na sua interface com as redes de poder religioso, o autor demonstra o quanto as tradições afro-religiosas são dinâmicas, seja adaptando sua mesa às novas dietas alimentares que chegam aos terreiros através dos adeptos, seja criando novas tradições alimentares determinadas pelos orixás. O livro emerge como importante referência para se compreender as culturas alimentares afro-religiosas e as dinâmicas internas a este universo tão marcado pela diversidade de comidas e formas de comer. Da sua cadeira ou da sua mesa, babalorixás e ialorixás governam o microcosmo dos seus terreiros, através de um sistema de redistribuição alimentar e de uma endopolítica fundamentada na ideia de axé, também sinônimo de poder. E, como a comida é portadora de axé, comer se confunde com poder, já que ter poder também é poder comer o que se quer.
13:00 - 14:00
GT_12- Sociología de la Cultura, Arte, e Interculturalidades
#01482 |
La Estética del Poder.El Golpe de Estado y la Dictadura Militar en Chile:Iconografía política en el papel moneda Latinoamericano.1973-2012.
KARIM ISRAEL SOLACHE DAMIAN1
;
Rodrigo Antonio Vega y Ortega Baez
2
;
Walter Raúl Rodríguez Hernández
3
;
Misael Martínez Romero
4
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Rogelio Laguna
3
1 - IPN.2 - FFyL-UNAM.3 - UNAM.4 - Instituto Mora.
El presente libro se dispone responder cómo, por qué y para qué Chile, como Estado Latinoaméricano ha utilizado el discurso político-visual vertido en su papel moneda a través de la iconografía política con fines de legitimación en el periodo de 1973 a 2012. Asimismo pretende mostrar, analizar y hacer una crítica sobre cómo una derivación del discurso político-escrito oficial se refleja en el discurso visual, contenido en billetes y monedas chilenos, a modo de termómetro en la región. Es también importante señalar que para no perder de vista el marco regional latinoamericano será muy útil el diálogo constante, aunque bien acotado, con el resto del discurso visual de América Latina.
14:00 - 15:00
GT_12- Sociología de la Cultura, Arte, e Interculturalidades
#00550 |
Cultura en venta. Volumen 2. Claves de la razón cultural en el capitalismo contemporáneo en México y América Latina, Penguin Random House Grupo Editorial
Ana de Teresa
1
;
Ricardo Pérez Montfort2
;
Marcos García de Teresa
3
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Isaac García Venegas
2
Perez Montfort, Ricardo y Ana Paula de Teresa Coords., Cultura en venta 2. Claves de la razón cultural en el capitalismo contemporaneo, Coleccion DEBATE, Penguin Random House Grupo Editorial, Mexico, aceptado y dictaminado para su publicacion en agosto de 2019 y publicado en noviembre de 2020, Pags. 299. ISBN 978-607-319-855-4.En esta obra, se desarrolla un reflexión teórica en torno a la noción de la razón cultural, reconociendo seis grandes ejes de análisis. A saber: 1 el papel de los estudios de las tradiciones, del folclor y de las ciencias sociales en la construcción de los estereotipos culturales; 2 la función de la intermediación y los intermediarios en el proceso de selección de valores y referencias culturales; 3 la importancia de los procesos de autentificación; 4 el carácter de la moda, el gusto y lo inmaterial en el propio consumo cultural; 5 la relevancia del valor de cambio y el principio de la reciprocidad como referentes de modelos sociales contemporáneos; y finalmente, 6 el papel que desempeñan las resistencias en el propio campo de lucha que implican las imposiciones de tales o cuales representaciones. El contenido de este segundo volumen, se deriva de los estudios de caso plasmados en el primer volumen de Cultura en venta, por lo que es necesario reconocer que, aun cuando cada capitulo tiene uno, dos o tres autores, en un sentido estricto se trata de una obra colectiva.
15:00 - 16:00
GT_30- Alimentación y Cocinas en las Américas
#04503 |
Transformaciones en la alimentación contemporánea : Miradas socioculturales
Isaura Cecilia García López1
;
Elia María del Carmen Méndez García
2
;
Elvira Ivette Pérez López
3
1 - BUAP.2 - IPN-CIIDIR Oaxaca.3 - Colegio de Bachilleres de Oaxaca.
Transformaciones en la alimentación contemporánea: miradas socioculturales pone en diálogo la perspectiva antropológica, sociológica y nutricional, para estudiar los procesos alimentarios. El vínculo sociedad-cultura-salud implica considerar la influencia de la economía, política, historia, y religión en relación con las prácticas, hábitos, costumbres y significados. Este libro aspira a la frontera del conocimiento, ya que ofrece una mirada multi e interdisciplinaria para analizar las trasformaciones en la alimentación bajo tres ejes: el deterioro de las condiciones biofísicas para el acceso a los recursos alimentarios; las trasformaciones en las tradiciones culinarias que adaptan nuevos ingredientes para permanecer; y la ruptura en la transmisión del conocimiento sobre las recetas de comidas tradicionales.Este texto aborda desde las estrategias colectivas de comunidades, la supervivencia en condiciones de extrema pobreza, hasta contextos donde crece la oferta de nuevos productos innovadores para los consumidores sin limitantes económicas y en busca de experimentar sabores nuevos. Considera centralmente a las mujeres por su lugar en el proceso alimentario: en la producción, preparación, preservación y transmisión de recetas tradicionales para la reproducción del vivir. Ante los cambios en los modelos alimentarios a causa de la expansión de la alimentación industrial, que han generado problemas de salud pública como la diabetes e hipertensión agudizadas por la actual pandemia de Covid-19, las instituciones deben retomar las cocinas tradicionales, particularmente mirar la diversidad cultural, rural, indígena, y destacar sus modos de alimentarse. Las políticas públicas deben encaminarse a corregir errores del pasado, y a generar estrategias para generar bienestar social.
Este libro reúne reflexiones emanadas en medio de las múltiples crisis que hoy afectan a las sociedades y al planeta. Los trabajos están basados en experiencias históricas, en el conocimiento acumulado por las ciencias de la salud, las ciencias naturales, ecológicas, climáticas, sociales y culturales preocupadas por descifrar el complejo entramado de la crisis de la Era Antropoceno, profundizada con la actual pandemia de COVID-19. Este conjunto de escritos contribuye a la compresión interdisciplinaria del complicado problema que afecta a la sociedad actual y a la humanidad en el contexto de las numerosas crisis concurrentes. Se busca sumar esfuerzos intelectuales y científicos para mostrar caminos alternativos, libres, democráticos y sostenibles para la progresiva superación de la multicrisis. En definitiva, se trata de transformar la crisis en una oportunidad de desarrollo basado e inspirado en los derechos humanos, en las experiencias, prácticas y saberes locales/regionales, las soluciones basadas en la naturaleza, el interconocimiento, la convivencia interespecies, la relocalización productiva circular y el aseguramiento de la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras.
17:00 - 18:00
GT_19- Acciones Colectivas, Movimientos Sociales y Resistencias
Para muitos, o marxismo não discutiu os movimentos sociais ou só tratou do movimento operário. Essas afirmações são comuns, mas equivocadas. Gabriel Teles aponta para uma retomada da discussão marxista sobre os movimentos sociais, Nesse sentido, ele recoloca a importância da categoria da totalidade para sua análise; retoma as contribuições teóricas e conceituais de Karl Jensen e Nildo Viana; efetiva uma análise da relação dos movimentos sociais com o regime de acumulação integral, ou seja, com o capitalismo contemporâneo; e, por fim, aponta a crítica marxista das concepções sociológicas dos movimentos sociais. O resultado final é uma síntese de uma análise marxista dos movimentos sociais que supera as demais interpretações e aponta a importância de relacionar esse fenômeno social com a totalidade das relações sociais.
18:00 - 19:00
GT_19- Acciones Colectivas, Movimientos Sociales y Resistencias
#00418 |
Allin Kamachikuq: Defensa de los Bienes Comunes en Abya Yala
Juan Carlos Páez1
;
Francisco Javier Leyva
2
;
Katherine Yurema Mamami
3
El libro expone el problema que existe en torno a la forma en la cual se pueden administrar los bienes públicos en comunidades campesinas, a ello se le ha nombrado gobernanza comunitaria; por su parte, los bienes comunes son aquellos elementos propios de la comunidad o donde todas y todos los habitantes de una comunidad reciben sus beneficios. Presenta trabajos que dan cuenta del despojo territorial al cual son sujetos grandes pueblos indígenas de América Latina. Este saqueo lo efectúan empresas transnacionales a las cuales se les abren las puertas de la explotación de los bienes de la Tierra con la concupiscencia del Estado, que flexibiliza leyes de acceso a elementos naturales y del sistema agrario para que pueda darse esta depredación ecosistémica de la madre Tierra. En el mismo se exponen algunos casos de defensores indígenas del territorio, como es el caso de Xaureme Candelario, del pueblo wixárika, y el caso de Máxima Acuña andina del Perú. En todos los casos se demuestra como el Estado protege y favorece a las corporaciones multinacionales, y fomenta el debilitamiento, sea por acción u omisión, de los defensores territoriales, incluso los que logran que su lucha supere la dimensión local, como es el caso de la Defensora Acuña, cuyo caso fue deliberado en una Corte en Delaware, Estados Unidos.
Amor complexo e o ciberespaço é um livro acadêmico resultante de tese defendida na EHESS-Paris. Resumo: Por meio do entrelaçamento do amor ágape com o tema da complexidade, Kalynka Cruz-Stefani coloca em relevo o amor criativo e evolucionário no ciberespaço. Quando todos falam de ódios e desligamentos, a autora nos propõe um olhar mais atento - e de alento - sobre as formas de sociabilidade no ciberespaço. A complexidade, de Edgar Morin, o amor evolucionário de Charles Sanders Peirce são bússolas que auxiliam na constituição de sua proposição : o amor complexo. Sem, no entanto, deixar de considerar a manipulação e o ódio no ciberespaço, ao contrário, ao dedicar sobre parte desta mecânica disruptiva, nos leva a entender uma outra, a da religação, nos mostrando como anônimos lutam pelo reestabelecimento da razoabilidade exercendo o « amor complexo ».Trecho do prefácio de Lucia Santaella: “(…) É, sobretudo, um ato de coragem reivindicar que existe nas redes um ambiente propício para o exercício do amor complexo, quando o foco da atenção dos críticos encon- tra-se posto com exclusividade no ódio, incompreensão, egoísmo, fanatismo e outras modalidades de desagrega- ção. Que atores, que mecanismos e qual a natureza da potência encontrada no ciberespaço, voltada para o religamento? Quais são os caminhos capazes de liberar mentes sequestradas por crenças arraigadas? Eis as questões magnas que o livro busca responder.”
13:00 - 14:00
GT_03- Revolución 3.0, Cultura Digital y Medios de Comunicación
El imaginario de lo público en la radio es una aportación conceptual y necesaria en el campo de la comunicación y de la cultura nacional, pues permite reconstruir el proceso histórico del caso de Radio Educación como prototipo de comunicación de servicio público en el país. No hay estudios similares que conformen un antecedente para este análisis que pudieran mostrar la importancia del sistema de comunicación de servicio público en México. En este sentido se puede decir que este es un estudio pionero que abre una variedad de perspectivas de reflexión y de examen al respecto. La investigación provee de datos y de elementos analíticos sistemáticos, los cuales permiten al lector construir una línea histórica en el desarrollo de los medios de servicio público
14:00 - 15:00
GT_12- Sociología de la Cultura, Arte, e Interculturalidades
#01004 |
El mundo que también habitamos. Geografía artística según Arttextum.
El mundo que también habitamos presenta la historia de la geografía artística que el proyecto Arttextum ha realizado desde 2012 al crear #MundosPosibles y visualizar el paisaje cultural por primera vez en la historia del arte contemporáneo. Arttextum es un proyecto de arte e investigación transdisciplinar con base en las ego-redes entre productores de la cultura que encuentran su inspiración en los contextos latinoamericanos de años recientes. Su nombre es la conjunción de arte y textum, que en latín significa tejer, entrelazar, de ahí que el proyecto sea un tejido de agentes culturales inspirados en Latinoamérica.Este estudio cultural se basa en escenarios cuyo caos político-social les impide desarrollar la escritura de una historia propia. El caos y la crisis de los países latinoamericanos genera panoramas sombríos y poco esperanzadores para los jóvenes, justo como los que hoy en día se viven en países que nunca alcanzaron la promesa modernista e incluso, en aquellos que supuestamente eran ejemplo para dichos proyectos progresistas. Arttextum da cuenta de una producción artística creada por agentes culturales que nacieron, crecieron y aún viven dentro de estos contextos de crisis.Hay una pulsión creativa, una chispa interior que alienta a los agente culturales a crear en contextos de crisis, negatividad, caos y rupturas como los son los entornos latinoamericanos. Sin importar lo complicado y crudo que puedan ser estos contextos, los agentes culturales a través de su creatividad y pasión modifican el paisaje cultural y contribuyen de manera significativa con sus conocimientos, experiencias y arte a crear un mundo de posibilidades infinitas. Bienvenidos al mundo de Arttextum, un mundo donde no hay barreras ni de idioma ni de distancia, a un mundo que todos hemos visitado, a un mundo que fluye a través del color, de las formas y de las posibilidades creativas.
17:00 - 18:00
GT_30- Alimentación y Cocinas en las Américas
#04510 |
Chiles en México. Historias, culturas y ambientes
Esther Katz1
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Gladys Isabel Manzanero Medina
2
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Marco Antonio Vásquez Dávila
3
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Aracei Aguilar Meléndez
4
Esta obra, Chiles en México. Historias, culturas y ambientes, nos conduce por varios de los espacios rurales y urbanos en donde los chiles están presentes, así como por los conocimientos locales y hallazgos científicos y técnicos alrededor de estos. Presenta 28 capítulos y como los chiles, cada capítulo tiene su personalidad, picor y esencia. Cuando leímos cada texto, lo saboreamos como un delicioso platillo picante y apreciamos con gusto las aportaciones de cada autora y cada autor. Se abordan temas desde la arqueología, historia, etnobotánica, botánica, etnografía entre otras. Además participaron colaboradores jóvenes que pertenecen a alguno de los cientos de pueblos originarios y todavía hablan sus lenguas y por ello aparecen vocablos que no son del español. Al confeccionar y repasar la obra en su conjunto, encontramos que, en efecto, las historias, culturas y ambientes forman parte del amplio repertorio culinario, medicinal y ritual del chile en México. Ahora que se presenta ante nuestro público lector, esperamos que el resultado general sea del agrado de su paladar intelectual. Después de haberlo engullido con la vista, en la sobremesa o en la siesta de la imaginación se manifiesta que cuando comemos con chile estamos degustando un suculento bocado del cielo.
18:00 - 19:00
GT_19- Acciones Colectivas, Movimientos Sociales y Resistencias
#00476 |
La huella del movimiento estudiantil chileno del año 2011.Características y consecuencias de la protesta social
El movimiento estudiantil chileno del año 2011 representó un impulso inédito por la educación como derecho social en un marco de profunda mercantilización, así como por su reivindicación como espacio de participación y democracia. Su relevancia superó el ámbito educacional, alcanzando las esferas político-institucional y cultural. Fue eco de trayectorias previas y generador de efectos cuya estela aún se observa en el acontecer sociopolítico del país. El libro aborda este proceso, inicia con el marco más amplio de movilizaciones sociales desde el año 2006, describe de modo detallado los repertorios de acción y la dinámica desplegada el año 2011 entre el movimiento y el Estado, y analiza sus consecuencias políticas y culturales. El análisis se basa en una exhaustiva revisión documental y en la realización de grupos de discusión que dan voz de modo privilegiado a activistas secundarios y universitarios, en cuyos discursos es posible delinear diversas dimensiones de su experiencia en torno al movimiento y a su proyección en el tiempo. Las acciones de protesta fueron diversas, con significados y potencial de politización diferenciados; la política fue resignificada y las demandas experimentaron una maduración; en la experiencia de los activistas hubo aprendizajes, unidad, quiebres, miedos, represión, tensiones entre la solidaridad colectiva y las estrategias individuales, esperanza y desilusión; mientras que, por su parte, la agenda pública se abrió; hubo rearticulación de actores políticos; se impulsaron iniciativas legislativas y, finalmente, se instalaron sentidos comunes que contribuyeron a definir el curso de los cambios en los años posteriores.
CRESPURA – Beleza Negra sem Química, é uma cartilha inspirada no curso de formação online de mesmo nome e pretende construir um espaço de reflexão para profissionais da beleza, professoras e professores da Educação básica, estudantes do ensino superior, educação básica e demais interessados para mergulhar na trajetória dos cuidados com os cabelos crespos. Objetivo é ampliar o léxico sobre o autocuidado dos cabelos crespos de forma conjugada à Educação para as Relações Étnico-raciais e os conhecimentos interdisciplinares Químicos, Sociológicos, Biológicos, Históricos e Culturais a partir do diálogo entre comunidade acadêmica e profissionais da Beleza Crespa. A frase “Nossos passos vêm de longe.” não é apenas retórica, diz respeito aos saberes vindos de longa data que fincam raízes no continente-mãe África e, involuntariamente, relaciona-se com o Novo Mundo em geral, e com o Brasil em especial, por meio da Diáspora Africana. As sociedades africanas de ontem nos deixaram amplo legado de conhecimento tanto na dimensão imaterial e da oralidade como também na dimensão material e da escrita. Queremos, ainda, chamar a atenção para o fato de a relação entre o autoconhecimento de pessoas negras e de pessoas não-negras ser construída de forma assimétrica ao se considerar o próprio corpo, sobretudo quando tratamos da dimensão da beleza e da valorização dos traços físicos. Nessa perspectiva, focalizamos as vivências das mulheres e meninas negras e a composição da cultura pelo trançado dos cabelos crespos e encaracolados. A cartilha Visa conscientizar e valorizar a história, cultura e estética africana e afro-brasileira perpassando a diáspora africana; Apresentar uma pedagogia da Transgressão (Bell Hooks) com ênfase no autocuidado negro-africano no que tange a diversidade cultural e estética. Assim como, demonstrar na prática formas de cuidados cotidianos, valorizando a contribuição da História Viva presente nos saberes transmitidos através da oralidade e materializados nos resultados da saúde capilar. A cartilha CRESPURA – Beleza Negra sem Química conta com a organização da professora Nicea Quintino Amauro (Química/UFU) e da professora Neli Gomes da Rocha (Sociologia e Educação/UFPR) e equipe de profissionais multidisciplinar, organizado em formato impresso e também está disponível online pelo link: https://linktr.ee/crespura.
11:00 - 12:00
GT_30- Alimentación y Cocinas en las Américas
#01590 |
Al rescate de nuestras tradiciones alimentarias, raíces tubérculos andinos, Túquerrres-Colombia
Ana Jimena Meneses Riascos1
;
Luz Marina Arboleda Montoya
1
La investigación que aportó académicamente a la presente cartilla se titula: Prácticas alimentarias y simbolismos atribuidos al consumo de alimentos andinos en Túquerres- Colombia, la cual se desarrolló en el año 2019, desde una perspectiva etnográfica. Entre los hallazgos de mayor relevancia que impulso la elaboración de la cartilla, se identificó que los adolescentes y niños se están alejando de las costumbres alimentarias propias de este municipio, reemplazando la alimentación tradicional por comidas rápidas, alimentos empaquetados y en el caso de los niños por complementos nutricionales, agregando a lo anterior, una de las razones de este rechazo es la falta de diversificación en las preparaciones alimentarias, en especial con los tubérculos andinos. la presente cartilla, cuenta con 22 preparaciones innovadoras y adaptadas a la cultura alimentaria de este municipio, las cuales se realizaron con tres tubérculos andinos: la arracacha, la oca y los ullocos, alimentos autóctonos, que datan desde la época prehispánica y que fueron consumidos por el pueblo originario“los pastos”. El documento cuenta con los siguientes apartados: presentación, introducción, expresiones de los participantes en narrativas, poema a los tubérculos, algunas fotos de fogones, plazas de mercado, y de las preparaciones, equivalencias en medidas caseras, las recetas se dividen por alimentos y corresponden a sopas, guarniciones, ensaladas, bebidas, picadas para la familia, papillas para niños, postres y dulces. además, cada receta tienen el numero de porciones, los nutrientes por porción y la interpretación del contenido nutricional, para que esta sea fácilmente comprendida por la población.
12:00 - 13:00
GT_30- Alimentación y Cocinas en las Américas
#02916 |
El abordaje alimentario-nutricional comunitario en los territorios. Análisis desde el Plan Nacional de Seguridad Alimentaria
En los últimos años ha crecido el interés por diseñar un abordaje comunitario a la seguridad alimentario. Desde el discurso académico y político ha crecido este concepto como una forma de enmarcar varias acciones que tienen al territorio como protagonistas de las intervenciones y políticas. Es aquí que surge la pregunta ¿Qué significa la Intervención Nutricional comunitaria desde la perspectiva de seguridad alimentaria? ¿Cómo la interpretan los que diseñan la política? ¿De qué manera esta definición es resignificada por los profesionales a cargo de la implementación? ¿Cómo es interpelada por los actores en el territorio? Estas fueron algunas de las preguntas que surgieron por parte de un grupo de investigadores y docentes de la Universidad Nacional de Lanús (UNLA) provenientes de las disciplinas del Trabajo Social, Antropología y Nutrición, interesados en el abordaje comunitario de las problemáticas de salud y nutrición. Nos parecía como equipo que la respuesta a estas preguntas no podía realizarse sólo desde una perspectiva filosóficas y abstracta sino que resultaba relevante verlas en su implementación en una política concreta. Decidimos, por lo tanto, focalizar nuestra mirada en el Plan Nacional de Seguridad Alimentaria, en especial en los primeros 13 años de su implementación (2002 – 2015). Para ello desarrollamos un proyecto de investigación entre los años 2018 y 2019 financiado por la UNLA. El título del mismo es “La intervención nutricional comunitaria como un proceso de construcción: El análisis del Plan Nacional de Seguridad Alimentaria”. Este documento es parte de los resultados de dicha investigación. El texto es una compilación de diferentes producciones del equipo de trabajo todas las cuales tienen como objetivo analizar la forma de pensar el abordaje nutricional desde una perspectiva territorial.
13:00 - 14:00
GT_30- Alimentación y Cocinas en las Américas
#03522 |
El comer intervenido: de continuidades y actualizaciones en pandemia.
Aldana Boragnio
1
;
Andrea Dettano2
1 - Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Buenos Aires, Argentina..2 - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad Nacional de La Matanza (UNLAM), Universidad de Buenos Aires, Argentina..
Libro colectivo en base a la investigación “Políticas Sociales y prácticas alimentarias” llevada adelante entre 2020 y 2021. A partir de diversos capítulos se presentan los resultados de la investigación, donde, a partir de una etnografía virtual, se puso la mirada sobre los comedores y merenderos del Partido de La Matanza y del Partido General Pueyrredón y las prácticas que llevaban adelante durante la pandemia para continuar su actividad, a la vez que se profundizó en las continuidades y rupturas de éstas en la temporalidad pre/pandemia.
14:00 - 15:00
GT_30- Alimentación y Cocinas en las Américas
#04504 |
Revista Graffylia, vol. 4 , núm. 8, Perspectivas de la alimentación: antropológicas, históricas y de salud.
Isaura Cecilia García López
1
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Elia María del Carmen Méndez García2
;
Lourdes Gómez Hernández
2
Este dossier, contribuye a los estudios de la alimentación con miradas multidisciplinarias, trabajos elaborados desde la antropología, la sociología, la historia, la salud y la psicología. Los cuales atienden a las principales problemáticas teóricas, socioculturales, históricas y contemporáneas que afectan a las prácticas alimentarias de la población mexicana. Acorde con esto, el cuerpo del dossier se divide en diferentes líneas de análisis: las perspectivas teóricas, la importancia de las tradiciones socioculturales para la conservación y elaboración de alimentos típicos, los modelos alimentarios en diferentes temporalidades y latitudes, la intervención económica y política en los procesos alimentarios, las implicaciones en la salud y en la vida cotidiana.
15:00 - 16:00
GT_21- Corrupción, violencia social, Seguridad y Defensa
#02747 |
Manual de Seguridad para Universidades e Instituciones de Educación Superior.
Angélica Garnica Sosa1
;
Lucía Carmina Jasso López
2
El Manual de Seguridad para Universidades e Instituciones de Educación Superior (Manual de Seguridad Universitaria) es una caja de herramientas para que las y los titulares de las instituciones educativas, así como sus responsables de seguridad puedan: Diseñar reglamentos, lineamientos o protocolos para la seguridad universitaria.Realizar diagnósticos de violencia e inseguridad.Elaborar protocolos para la atención y prevención de incidentes de inseguridad o violencia; Diseñar programas de prevención y seguridad universitaria; Determinar perfiles de puesto para el personal encargado de la seguridad; Implementar programas de capacitación o sensibilización para los integrantes de las comunidades educativas; Integrar órganos colegiados para diseñar políticas y programas con enfoque preventivo. De esta manera, se busca que a través de este documento se desarrollen capacidades autogestivas para atender y prevenir los fenómenos de violencia e inseguridad que se viven en las instituciones educativas de nivel superior. Cabe señalar que este material fue diseñado para instituciones educativas de nivel superior, pero se puede adaptar a nivel básico (pre-escolar, primaria y secundaria) y medio superior (preparatoria o formación técnica). Ma. Angélica Garnica Sosa es licenciada en sociología y maestra en planeación y políticas metropolitanas por la Universidad Autónoma Metropolitana. Desde hace más de 10 años ha colaborado como asesora y consultora en materia de planeación y capacitación en instituciones gubernamentales (órganos legislativos y ejecutivos) y en instituciones educativas a nivel superior.
16:00 - 17:00
GT_21- Corrupción, violencia social, Seguridad y Defensa
#03842 |
Principios Elementales de Victimología
Karla Villarreal Sotelo1
;
Carlos Omar Sosa del Angel
1
Esta obra permite adentrarse en el estudio de la Victimología como ciencia, prestando interés especial en la víctima y las diferentes etapas en la búsqueda y reconocimiento de sus derechos y mecanismos de acceso a la justicia; incorporando la valoración teórica de la ciencia de la Victimología, su desarrollo, corrientes y paradigmas, para el análisis, observación y abordaje desde un enfoque científico, psicosocial, cultural y jurídico. Permite adquirir y fortalecer conocimientos elementales en esta disciplina para el desarrollo de estudios de la víctima y analiza la trayectoria de estudios victimológicos de interés para criminólogos y otros especialistas interesados en ésta perspicaz ciencia.Contempla la actualización de saberes para los interesados en la victimología, las victimas y grupos vulnerables para el desarrollo de proyectos para su atención, tratamientos y otras medidas orientadas a la reparación del daño y de acceso al bienestar victimal, sin dejar de integrar los aportes actuales en los que la victimología se ha destacado en esta última época del resurgimiento de la víctima. Abordando los diferentes esquemas de victimización que enfrenta en la actualidad, tanto de manera individual como colectiva, no solo en los diferentes delitos, sino también en la deshumanización en el reconocimiento de sus derechos humanos.Enlace: Principios Elementales de VictimologíaTirant lo Blanch - Editorial Tirant Lo Blanch Libros relacionados que pueden interesarle
17:00 - 18:00
GT_07- Cuestión Agraria y Reordenamiento Territorial
#04526 |
Hogares rurales, empleo agrario y desigualdades sociales
Alberto Riella
1
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Paola Mascheroni1
;
Juan Romero
2
;
Germán Quaranta
3
El objetivo de este dossier es promover el debate científico y difundir investigaciones empíricas sobre las desigualdades sociales en el medio rural, centrándose particularmente en la problemática de los hogares rurales, el empleo agrario y la vulnerabilidad social. Los temas propuestos por los autores entrelazan de manera actual y rigurosa las problemáticas de las desigualdades territoriales, los procesos de cambio rural, la especificación de las desigualdades de género, el estudio de los cuidados en los territorios rurales, la precarización de los trabajadores transitorios, la fragilidad social de los migrantes y el análisis de las vulnerabilidades y las exclusiones sociales. De esta forma, los artículos que integran el dossier brindan una amplia perspectiva conceptual y una profunda evidencia empírica, que se nutren de observaciones en países y ruralidades muy disímiles (Argentina, Uruguay, México, Centroamérica y España), lo que enriquece la agenda de investigación sobre los problemas actuales en torno a los hogares rurales, el empleo agrario y las desigualdades sociales.
18:00 - 19:00
GT_07- Cuestión Agraria y Reordenamiento Territorial
#04788 |
“Guardianes de la tierra y la cultura”: procesos agroecológicos de las comunidades campesinas en el Movimiento Campesino de Cajibío
El presente trabajo de investigación analiza la configuración de la agroecología en las comunidades campesinas pertenecientes al Movimiento Campesino de Cajibío. Para ello se reconstruye la historia del MCC, su configuración política, cultural y organizativa; se analiza la dimensión política, sociocultural y económica de la agroecología dentro del mismo, así como sus prácticas de materialización, aportes y limitaciones colectivas; y se estudia el proceso de transición productiva y modificación de los marcos cognoscitivos de las familias campesinas, producto de la adopción de esta práctica como parte de su vida cotidiana. La investigación se efectúa bajo la perspectiva cualitativa, por medio de entrevistas semiestructuradas y observación participante. Se realizan 18 entrevistas a miembros activos del Movimiento, entre las cuales 12 se llevan a cabo como parte de visitas a las fincas de los asociados. Se encuentra que la agroecología se constituye como apuesta central en el proyecto político por la creación de un modelo económico alternativo y el reconocimiento legal de los campesinos como sujetos de derechos diferenciados, productores de alimentos sanos y protectores del medio ambiente; contribuye a la reconstrucción progresiva de los tejidos culturales y sociales, propiciando nuevas formas de agricultura, basadas en el respeto a la vida y a la autonomía en el territorio; y la transformación física de las parcelas permite el avance hacia la soberanía alimentaria, el equilibrio funcional del sistema agropecuario y la reducción de la dependencia campesina hacia medios externos. Sin embargo, la agroecología en el territorio se trata más de un proceso de que una realidad, pues se tensiona con complejidades económicas, sociales e históricas del contexto que condicionan su desarrollo.
La revista A Contrahilo es una publicación que se origina desde estudiantes licenciados de las carreras de Sociología y Antropología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Chile, con el fin de poder crear un espacio para la circulación de las producciones académicas que han ido creciendo al alero del Núcleo de Sociología del arte y las prácticas culturales, y por supuesto, más allá de el. La revista ha podido existir gracias al financiamiento de iniciativas académicas por la Universidad de Chile. Este número se abocó a la discusión entre las artes y los feminismos. La ola feminista que surgió con gran fuerza en el espacio público desde 2018, se expandió por todo el país y se unió al llamado “Estallido social” en octubre de 2019. Como señala Carolina Franch la prologadora del número “La explosión fue masiva, alegórica, icónica, estética. Chile tuvo simultáneamente un remezón telúrico en todo su territorio.”. En el número se encuentran artículos que refieren al cruce que, en particular, el movimiento feminista hizo evidente, no sólo como una militancia sino como además, la relevancia de los temas de género en la agenda de investigación en el campo de las artes. Es por ello que vemos en los artículos a mujeres y la producción en las artes plásticas, en el mundo del teatro y la música underground en Santiago, así también en la literatura y las historietas gráficas. Es, sin duda, una mirada inicial, así como también propone la misma revista que en su segundo número y lista a lanzar la convocatoria a su tercer número crece y busca consolidar una plataforma para la publicación académica de estudiantes licenciados, posgraduados e investigadoras e investigadores consolidados en temáticas de artes y prácticas culturales desde las ciencias sociales.
11:00 - 12:00
GT_30- Alimentación y Cocinas en las Américas
#01598 |
Saberes e sabores: alimentação e saúde de comunidades tradicionais brasileiras
Silvia Regina Paes1
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Ieda Baracho dos Santos
1
1 - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri.
O presente livro foi inspirado no Projeto de Extensão “Sabor e Saber: cultura e saúde do Vale do Jequitinhonha” em Diamantina/MG, que trata da alimentação das comunidades e foi realizado em dois distritos de Diamantina: Guinda e Sopa, de 2012 a 2014 e com apoio da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) no Edital da PROEXC (Pró-Reitoria de Extensão e Cultura). O objetivo principal do projeto foi proporcionar trocas de conhecimentos entre academia e comunidades tradicionais sobre os saberes e sabores alimentares de comunidades tradicionais. Dando início à viagem pelas páginas deste livro, começamos por compreender as duas palavras-chave do título do livro: saber e sabor. No "Dicionário Etimológico da Língua Portuguesa"1 de José Pedro Machado, a palavra saber vem do latim 'sapere', que significa «ter gosto; exalar um cheiro, um odor; perceber pelo sentido do gosto; fig., ter inteligência, juízo; conhecer alguma coisa, conhecer, compreender, saber". A palavra sabor2, segundo o mesmo dicionário, deriva do latim 'sapore-', que quer dizer "gosto, o sabor característico de uma coisa, em sentidos próprio e figurado; no pl., coisas de bom gosto; odor, perfume; gosto, ação de provar; (...)."Saber e sabor figuram com o mesmo sentido. Elas se misturam. Para sentir o sabor é preciso saber. Este conhecimento vem da experiência vivida. O sabor precisa do saber vivenciado para ser reconhecido e enunciado. Cada sabor deriva dos saberes de cada lugar, de cada cultura. O livro aqui apresentado está dividido em duas partes. Primeiro estão os escritos sobre os projetos desenvolvidos junto com as comunidades de Guinda e Sopa, do Baú, Capivari e Jacutinga - Minas Gerais. A segunda parte estão os escritos mais acadêmicos organizados por professores e estudantes.
12:00 - 13:00
GT_30- Alimentación y Cocinas en las Américas
#03142 |
La(s) cocina(s) en tres generaciones de mujeres de origen rural del NEA argentino. Cuidados y alimentación.
Pensar la(s) cocina(s) como construcción histórico-cultural es reconocer su complejidad, la convergencia del alimento, el comensal y la cultura en la alimentación (Aguirre, 2004), los innumerables usos sociales y simbólicos que suelen atribuírsele (Bass et al., 1979), la transmisión de saberes que implica, y, su dimensión biológica, económica, política y cultural (Díaz, 2015). En las últimas décadas, en Argentina (y en las Américas en el contexto de globalización neoliberal) se han producido cambios estructurales en el agro (Guerreiro y Wahren, 2016; Blacha, 2019) que han afectado el acceso a la alimentación provocando un pasaje de la desnutrición a la malnutrición por la forma en que los intereses económicos inciden en las necesidades de la población (Blacha, 2020). En el NEA argentino, se estima que el 13% de la población reside en hogares en situación de indigencia (INDEC, 2019), según el Observatorio de la Deuda Social Argentina (ODSA, UCA, en Tuñon, 2019) entre 2010 y 2018 se incrementó la propensión a la inseguridad alimentaria, un 13% de la población infantil padece inseguridad alimentaria de modo severo. Las familias, el ámbito por excelencia adonde se preparan los alimentos, también se han visto impactadas por el capitalismo avanzado: las relaciones entre sus miembros se han liberado de antiguas prescripciones sociales, el ciclo de vida se ha vuelto flexible (Torrado, 2012). La pobreza de los hogares condiciona los procesos de socialización, los consumos culturales, los estímulos para el desarrollo de las capacidades fundamentales para el acceso a la estructura de oportunidades, agudizando la vulnerabilidad de sus miembros (Kaztman, 2000; Katzman y Filgueira, 2001). Ante este escenario, en este trabajo me propongo comparar en tres generaciones de mujeres de origen rural las estrategias de preparación de alimentos, los estilos culinarios, la memoria y la transmisión de saberes y rituales culinarios. Metodológicamente propongo un estudio cualitativo, me valdré de entrevistas en profundidad, observación de fotografías familiares y de recetarios. Estimo que la comparación diacrónica del rol que mujeres de tres generaciones dempeñaron y desempeñan en las cocinas de sus hogares evidenciará no solo los cambios estructurales (de orden político, económico y global) que inciden en la preparación de alimentos, sino también los nuevos roles que las mujeres han asumido, su relación con la cocina, y, cómo la crisis de los cuidados (CEPAL, 2020; Batthyány y Sánchez, 2020) repercute en el acceso a nutrientes, especialmente considerando a NNyA. En consonancia con lo que propone Aguilar Piña (2013) busco “comprender la alimentación como un fenómeno transhistórico y transcultural” (p. 25), entendiendo que la alimentación humana presenta condiciones materiales diferenciadas y formas específicas de configuración de acuerdo con las necesidades de los grupos sociales y sus entornos, conformando “sistemas de alimentación” dinámicos, sufren alteraciones sistémico-procesuales (Aguilar Piña, op.cit).
13:00 - 14:00
GT_30- Alimentación y Cocinas en las Américas
#04284 |
Biodiversidad con uso alimenticio del bosque seco tropical vallecaucano
El Bosque Seco Tropical es uno de los ecosistemas más amenazados en el Valle del Río Cauca, por la tala y deforestación extensiva a la que ha sido sometido durante más de 100 años, para beneficio principalmente del monocultivo de la caña de azúcar y la ganadería. Este ecosistema es de vital importancia para preservar la biodiversidad de la región y la subsistencia de la cocina tradicional, la cual hace parte del Patrimonio cultural inmaterial de los vallecaucanos.Gran cantidad de saberes populares, tanto alimenticios como medicinales, están asociados a la diversidad de frutas, verduras y animales que integran el Bosque seco tropical del departamento. Frutas como la Victoria, la badea, el mamey o el mamoncillo hacen parte de la identidad culinaria de los coterráneos. Verduras como zapallo, aguacate, yuca, arracacha o plátano son imprescindibles en la cocina tradicional local. Este recetario busca recuperar esos saberes tradicionales asociados a las especies locales, así como mostrar las potencialidades que tienen muchos de estos alimentos para la gastronomía de vanguardia.Fortaleciendo la cadena productiva para incentivar el cultivo, la comercialización y el consumo de muchos de estos alimentos locales, olvidados o subvalorados en su mayoría; y difundiendo a las generaciones más jóvenes las bondades nutricionales y gustosas de ellos, se pretende preservar la biodiversidad que aún queda del Bosque seco tropical vallecaucano. Este recetario gastronómico va en esa dirección y por eso fue reconocido por el Ministerio de Cultura, en su Beca de Estímulos 2021, como una estrategia de salvaguardia de las cocinas tradicionales colombianas. Es responsabilidad de los jóvenes aprendices y estudiantes de cocina, pero también de los padres y adultos mayores que aún recuerdan estos alimentos locales, enseñar y motivar a otros a consumirlos y a integrarlos a su dieta. Reproducir recordando, pero también, innovar a partir de lo propio.Si nos volvemos a apropiar de nuestra naturaleza culinaria vallecaucana podremos, no solo mostrarle al mundo lo inmensamente ricos que somos, cultural y gustosamente hablando, sino fortalecer el legado que nos identifica como parte de un territorio, una historia y unas maneras de hacer, para las generaciones futuras.
14:00 - 15:00
GT_19- Acciones Colectivas, Movimientos Sociales y Resistencias
#03306 |
Alternativas al extractivismo minero. Otras producciones son posibles
1 - Facultad de Ciencias Sociales - Universidad Nacional de San Juan.2 - FISYP - CLACSO.3 - INTA- CONICET.4 - Doctorado en Ciencias Sociales- Universidad Nacional de San Juan.
En San Juan, desde hace más de 20 años, se aplica un conjunto de políticas vinculadas a propiciar el desarrollo, basado en actividades extractivas que favorecen la inversión extranjera en exploración y explotación minera. Estas políticas, nacidas en el seno de propuestas neoliberales durante los años ´90 del siglo pasado, se mantuvieron durante el neodesarrollismo (Féliz, 2013) con matices de intervención estatal, y se vigorizaron durante el gobierno de Macri (2015-2019) que eliminó las retenciones que se aplicaban a la actividad; además de redoblar la apuesta, junto al gobierno provincial, para ofrecer y vender al mundo, las riquezas minerales que tiene la cordillera de los Andes. Estas formas de intervención territorial están amparadas por el discurso de impulsar el desarrollo en estas latitudes. La centralidad del desarrollo radica en la ambigüedad que reviste al concepto en definiciones de sentido común, en las que se presenta como neutro y beneficioso para las poblaciones, y siempre asociado al crecimiento económico: más es mejor. Así se constituye en una pieza clave en la construcción de discursos hegemónicos en pos de consensos que garanticen condiciones de gobernabilidad. Otro elemento esencial a la idea de desarrollo es la mirada siempre puesta en el futuro, no ocupa el lugar del presente, que siempre deberá ser transformado, sino que se ordena como promesa de tiempos que vendrán. Así es necesario interpelar al desarrollo real, al que tiene lugar mientras pensamos en un futuro inexistente aún. Hoy es el futuro de ayer, observemos entonces: ¿qué se propuso ayer? para ver cuánto y cómo se constituyó este hoy. En el nombre del desarrollo se realizan acciones cuyas consecuencias pueden ser devastadoras para la humanidad y para la Tierra. Por eso es posible considerar al desarrollo como una gran emboscada, una trampa tendida a las poblaciones locales para extraer lo que le resulta útil al capital y retirarse antes de que las consecuencias de sus acciones sean evidentes y observables para las mayorías.Por ello, parece oportuno preguntarse: ¿Qué transformaciones se generaron en la estructura productiva y ocupacional de la provincia a 20 años de la propuesta de desarrollo centrada en la minería?; ¿Sobre qué verdades se sostiene la propuesta de desarrollo minero?; ¿Qué perspectiva tienen de esta propuesta de desarrollo otros grupos productivos de la provincia, específicamente sectores vitivinícolas (actividad histórica y actualmente segunda en importancia en la provincia)?; ¿Qué alternativas productivas pueden vislumbrarse?Pensar en alternativas a los extractivismos implica pensar en re- existencias que vayan más allá de la resistencia a las lógicas dominantes capitalistas, coloniales y patriarcales, proponiendo la generación de prácticas transformadoras que enlacen otras formas de ser, habitar y producir los territorios y la vida en el planeta. Urgente tarea para la humanidad.
15:00 - 16:00
GT_21- Corrupción, violencia social, Seguridad y Defensa
#03332 |
SEGURANÇA PÚBLICA E POPULAÇÃO EM SITUAÇÃO DA RUA
CLAUDIA CRISTINA FERREIRA CARVALHO1
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EDSON BENEDITO RONDON FILHO
2
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NALDSON RAMOS DA COSTA
2
1 - Universidade Federal da Grande Dourados.2 - Universidade Federal de Mato Grosso.
O trabalho buscou compreender a população em e/ou em situação de rua, por meio de pesquisa de campo realizada nas cidades brasileiras de Cuiabá (MT), São Luz do Maranhão (MA) e Belém do Pará (PA), que incluiu as regiões do Centro-Oeste, Norte e Nordeste do Brasil, com o pressuposto teórico de análise das Epistemologias do Sul, revelando a lógica abismal da rua, onde os corpos das pessoas que compõem essa população são despojados, expostos, canibalizados e rotulados pelo preconceito, estigma e discriminação e lançados à margem da sociedade. De um lado, o Estado estava envolvido, representado pelos discursos e experiências dos agentes de segurança pública dessas capitais, gerando um entendimento dessa democracia que não oferece acolhimento e não promove plenamente o reconhecimento jurídico e social de quem está em situação ou condição de rua. Por outro lado, ouvimos quem vive em/situação ou condição na rua, e também quem vive na rua, buscou-se compreender como acessam os serviços previdenciários e como são abordados pela segurança pública agentes. , além das vulnerabilidades e violências das/nas ruas. Suas vidas, dilemas, vivências e historicidades, marcadas pela falta de amor, baixa efetividade na garantia de direitos e ausência de reconhecimento social, invisibilidades e negação da condição humana estão entre as dimensões abordadas no trabalho. Ouvimos quem vive em/situação ou condição de rua, e também quem vive na rua, buscamos entender como acessam os serviços previdenciários e como são abordados pelos agentes de segurança pública, além de as vulnerabilidades e a violência nas/nas ruas. Suas vidas, dilemas, vivências e historicidades, marcadas pela falta de amor, baixa efetividade na garantia de direitos e ausência de reconhecimento social, invisibilidades e negação da condição humana estão entre as dimensões abordadas no trabalho. Ouvimos quem vive em/situação ou condição de rua, e também quem vive na rua, buscamos entender como acessam os serviços previdenciários e como são abordados pelos agentes de segurança pública, além de as vulnerabilidades e a violência nas/nas ruas. Suas vidas, dilemas, vivências e historicidades, marcadas pela falta de amor, baixa efetividade na garantia de direitos e ausência de reconhecimento social, invisibilidades e negação da condição humana estão entre as dimensões abordadas no trabalho.
16:00 - 17:00
GT_07- Cuestión Agraria y Reordenamiento Territorial
#00596 |
Gobernanza y desarrollo territorial. Sistemas agroalimentarios localizados. Análisis y políticas públicas
Gobernanza y desarrollo territorial. Sistemas Agroalimentarios Localizados. Análisis y políticas públicasEl lector interesado en los estudios sobre el territorio podrá aproximarse en las páginas de esta obra colectiva por medio de diversas escalas. La primera de ellas: los Sistemas Agroalimentarios Localizados (SIAL), y en su intersección disciplinaria, con la gobernanza y la acción pública en el nivel teórico y conceptual, así como con diversos estudios de caso en América Latina. La segunda se relaciona con la valoración de las formas de proximidad que están presentes en los sistemas agroalimentarios periurbanos y las relaciones de confianza que establecen productores y consumidores por medio de las cadenas cortas agroalimentarias, ligadas a la conservación y valoración de los productos de la agrodiversidad. La siguiente escala de análisis destaca la relación de los SIAL con las políticas públicas y las formas de gobernanza que se construyen en los territorios. Los capítulos presentan avances y/o resultados de investigaciones cualitativas, discusiones en torno a los tipos de gobernanza y sus alcances, las diferencias e implicaciones de la gobernanza territorial e importancia que tiene para el territorio esa construcción política y social. Paralelamente, los análisis alertan sobre procesos de exclusión social cuando un grupo logra obtener ventajas territoriales no generalizadas al sistema agroalimentario local y donde la gestión de políticas públicas es imprescindible a fin de regular y favorecer la inclusión. En este sentido se observa, cómo la acción colectiva puede llegar a ocupar un papel protagónico en la construcción de gobernanza territorial. En una cuarta escala de análisis se estudia la presencia dominante en el mercado de las corporaciones globales y sus efectos en los territorios por la corrupción en las relaciones gobierno-empresa, que anulan o subordinan las posibilidades de un desarrollo territorial en los ámbitos: económico, ambiental, alimentario y cultural, así como las respuestas de innovación social. La conclusión de este libro es que a pesar de las dificultades y obstáculos que enfrentan los SIAL, es posible visualizar nuevas propuestas en la valorización del patrimonio local con el fin de impulsar su desarrollo, así como el análisis crítico de los procesos de gobernanza territorial y de las políticas públicas al respecto.
17:00 - 18:00
GT_07- Cuestión Agraria y Reordenamiento Territorial
#04558 |
O caminho do mundo: mobilidade espacial e condição camponesa em uma região da Amazônia Oriental (2a edição)
Gil Felix1
1 - Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA).
Este livro é a segunda edição do original publicado pela Eduff em 2008 no qual, a partir de pesquisa realizada junto a um determinado conjunto de moradores de um assentamento rural na Amazônia brasileira, Gil Felix dialoga com temáticas clássicas dos chamados estudos camponeses.Considerando a contribuição anterior de diversos pesquisadores que haviam estudado a mesma região, no atual sudeste do estado do Pará, o autor analisa minuciosamente as condições sociais de possibilidade dos diversos arranjos que caracterizam a mobilidade espacial e social da pequena produção agropecuária, como é o caso, dentre outros, das variadas transações de acesso, troca, compra e venda das terras; das regras, técnicas e morfologias sociais do deslocamento; de constituição de arranjos e desarranjos familiares; de formação de poupança; de produção, comercialização, uso, adesão ou rechaço de intervenções planejadas baseadas em modelos de agricultura e/ou de uso do solo.Na apresentação para esta segunda edição, após cerca de dez anos dos assassinatos que deram visibilidade internacional ao Projeto de Assentamento Agroextrativista Praia Alta/Piranheira, Gil Felix descreve as razões que fazem com que "O caminho do mundo: mobilidade espacial e condição camponesa" preserve a atualidade das suas contribuições teórico-metodológicas e também comenta a respeito do comprometimento acadêmico-científico, político e afetivo que um trabalho de pesquisa como o que realizou implica ao longo dos anos. Disponível em: https://www.eduff.com.br/produto/o-caminho-do-mundo-mobilidade-espacial-e-condicao-camponesa-numa-regiao-da-amazonia-oriental-459
18:00 - 19:00
GT_10- Estudios Políticos, Sociojurídicos e Instituciones
#03805 |
El oficio del sociólogo en Uruguay en tiempos de cambio. Experiencias locales y diálogos con la sociología latinoamericana, Colegio de Sociólogos de Uruguay, Editorial Biblios, Buenos Aires
Eduardo Bottinelli
1
;
Denis Merklen
2
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Marcos Supervielle
1
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Rosario Aguirre
1
;
Verónica Filardo
1
;
Dinorah Motta
3
;
Juan Romero
1
;
Karina Batthyany
4
;
Juan Pedro Blois
5
;
Carmen Camacho
6
;
Angélica Cuellar
7
;
Maite Descouvieres
8
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Fernando Filgueira
1
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Jacob Carlos Lima
9
;
Francisco Pucci
10
;
Alberto Riella
1
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Eduardo Arroyo
11
;
Ana Silvia Monzón
12
;
Miguel Serna1
1 - Universidad de la República.2 - Universidad Sorbonne Nouvelle Paris 3.3 - ANEP.4 - CLACSO.5 - Universidad de Buenos Aires.6 - Colegio de sociólogos de Costa Rica.7 - UNAM.8 - Colegio de sociólogas y sociólogos de Chile.9 - Sociedad Brasileña de Sociología.10 - universidad de la república.11 - Colegio de Sociológos del Perú.12 - ACAS.
Este libro tiene la finalidad de resumir y presentar algunos de los hitos más relevantes que ha tenido el IV Congreso Uruguayo de Sociología desarrollado entre el 24 y el 26 de julio de 2019 y que llevó como nombre “El oficio del sociólogo/a en tiempos de cambio”.Este libro se basa en los cuatro pilares principales que impulsaron el Congreso: 1) la práctica del oficio o profesión de la sociología desde la perspectiva de sus propios actores, las y los sociólogos, mostrando las diversas herramientas teóricas-metodológicas y modalidades prácticas en el ejercicio del oficio y sus tensiones internas (la docencia, la investigación social, la gestión de programas sociales, la consultoría técnica, la asesoría a organizaciones colectivas o el papel del intelectual crítico en espacios públicos); 2) indagar sobre la utilidad y pertinencia social de la sociología a través de los modos de apropiación del conocimiento sociológico en la sociedad, sus contribuciones y dificultades para recorrer los diversos espacios entre el mundo académico y profesional (las universidades, las instituciones educativas, el Estado, la sociedad civil sin fines de lucro, el sector privado, la opinión pública y los diversos medios de comunicación, difusión y debate de ideas); 3) la expansión de las fronteras del oficio del sociólogo/a en el territorio del país, descentrando lentamente la tradicional macrocefalia de la capital del país; y 4) el diálogo y la cooperación internacional entre las asociaciones de sociología y sociólogos de Uruguay y de América Latina, abriendo interrogantes sobre los principales desafíos y retos que enfrenta la disciplina y su práctica en contextos de crítica y cuestionamiento conservador sobre el papel de la sociología como ciencia social.El objetivo del libro es contribuir desde diferentes miradas a la reflexión, el debate y la pertinencia de la sociología y la profesión en Uruguay en perspectiva latinoamericana, y que estas páginas inviten a las nuevas generaciones a formarse en un oficio que combina rigor científico, una dosis de imaginación y crítica sociológica con un sentido profundo de compromiso con la sociedad de su tiempo.
En este libro se estudia a un grupo de escritores colombianos del periodo 1930-1946, época conocida como la República Liberal; estos escritores compartían no solo un oficio, sino una relación particular con la política partidista: además de escribir novelas, ensayos, crítica literaria y poesía, estuvieron por lo general ligados a los dos partidos dominantes de la época, el Liberal y el Conservador. Esta investigación explora las representaciones que los escritores construyeron sobre su oficio; las condiciones sociales de su escritura (mercado editorial, público lector, mecanismos de consagración, condiciones de posibilidad); su existencia como grupo social; así como las estrategias a las que acudieron para promover sus “carreras literarias”. Esta investigación espera contribuir al conocimiento del oficio de escritor en Colombia durante la primera mitad del siglo XX.
14:00 - 15:00
GT_30- Alimentación y Cocinas en las Américas
#00523 |
Comida com gosto de política: alimentação e integração internacional numa nova diáspora africana
Patrício Carneiro Araújo1
;
Gabriel Freitas de Sousa
1
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Dime Gomes Có
1
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Jean da Silva Empalá
1
;
Ivina Beserra
1
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Angélica Maria Arriola Miranda
2
O livro “Comida com gosto de política: alimentação e integração internacional numa nova diáspora africana”, de Patrício Carneiro Araújo, Gabriel Freitas de Sousa, Dime Gomes Có, Jean da Silva Empalá e Ivina Beserra, é resultado de uma pesquisa institucional realizada junto à população africana ligada à Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), sediada na cidade de Redenção, região do Maciço de Baturité, no estado do Ceará, Brasil. Tendo sido desenvolvida entre 2019 e 2021, a pesquisa tinha como objetivo verificar se a política alimentar adotada por aquela universidade tem sido eficaz no propósito de integração internacional assumido pela universidade desde a sua fundação e que reaparece na maioria dos seus documentos oficiais como seu Estatuto. O que se vê neste livro é o resultado de uma pesquisa que revelou muito mais do que os meandros, potencialidades e limitações de uma política alimentar localizada. Assim como a pesquisa o fez, o livro também demonstra que essa nova diáspora africana possibilitada pela instalação de uma universidade internacional no Brasil ensejou profundas transformações nas práticas alimentares locais, interferindo no comércio local de alimentos e ensejando o surgimento de uma comunidade islâmica que demanda uma política alimentar complexa, além de dar origem a verdadeiros circuitos alimentares que, longe de serem apenas locais, também se revelam regionais, nacionais e transnacionais.
17:00 - 18:00
GT_19- Acciones Colectivas, Movimientos Sociales y Resistencias
#05009 |
Resistencias y alternativas en el Sur Global
Esta obra colectiva, generada desde el Grupo de Trabajo de CLACSO Marxismos y resistencias del Sur global, aspira a intervenir en el debate de las ciencias sociales, sometiendo a discusión los paradigmas hegemónicos que condenan a la pasividad y la resignación, en el contexto de la profunda crisis que atraviesa el capitalismo como sistema mundial. La primera parte del libro presenta un conjunto de trabajos que abordan algunas coordenadas de análisis sobre las resistencias, explicando categorías y representaciones que ofrecen una visión en torno al papel y la trascendencia de dinámicas societales e institucionales que, sin duda, constituyen un horizonte de esperanza ante el colapso multidimensional que el capitalismo neoliberal ha provocado en el planeta. En segunda instancia, se encuentran textos que analizan experiencias latinoamericanas y caribeñas destacando la complejidad de las luchas que desarrollan los pueblos frente a la mundialización capitalista. Así, desde el pensamiento crítico y los marxismos del Sur global, el objetivo central de este esfuerzo radica en aportar insumos para la reflexión sobre las formas de las resistencias y las alternativas que originan nuevas expectativas en un panorama al parecer determinado por el colapso distópico que está enfrentando la humanidad.
18:00 - 19:00
GT_19- Acciones Colectivas, Movimientos Sociales y Resistencias
#01872 |
San Vicente del Caguán: Experiencias significativas en construcción de paz territorial
María Alejandra Pascagasa Usaquén1
;
Edwin Diomedes Jaime Ruíz
1
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Sara Ximena Cruz Pacheco
1
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Daniela Reyes Alfonso
1
San Vicente del Caguán es un municipio colombiano profundamente afectado por la violencia en el marco del conflicto armado, siendo espacio de asentamiento de la ex guerrilla de las Farc y escenario de los diálogos fallidos de paz entre el gobierno nacional y dicho grupo armado. San Vicente del Caguán: Experiencias significativas en construcción de paz territorial es una apuesta por construir horizontes metodológicos que nazcan a partir de las experiencias de las comunidades y las voces de las personas que habitan este territorio. Es así, que se presentan las formas en las cuales la organización comunitaria y la resistencia han resignificado un lugar que carga con la estigmatización y la violencia hacia un escenario de construcción de paz. El propósito principal de este libro es retomar las otras historias, memorias y relatos sobre la construcción de paz territorial por medio de la sistematización de experiencias en la búsqueda y necesidad de construir discusiones teóricas y epistemológicas desde las prácticas y experiencias de quienes resisten. Es así que se recogen los encuentros y diálogos realizados con distintos integrantes a partir de las acciones del proyecto de investigación Memorias Subalternas: un Paso para la Paz, en sus dos fases 2018-2019, financiado por el fondo de investigación Fodein de la Universidad Santo Tomás. Los autores recogen y reflexionan sobre las formas de resistencia y trabajo colectivo de esta comunidad y sus habitantes que se organizan, en medio de discursos hegemónicos, en los conflictos sociales y armados, al mismo tiempo que ponen en evidencia las desigualdades sociales.ISBN: 978-958-782-376-9; E-ISBN: 978-958-782-377-6 Disponible en: https://repository.usta.edu.co/handle/11634/31295
As primeiras tentativas de integração latino-americana mostraram um caráter altamente pragmático, sem muitas preocupações com projetos de médio e longo prazo. A principal preocupação era ampliar o comércio intra e extra-regional. No entanto, desde a década de 1980 (década considerada perdida para a América Latina), quando as crises da dívida externa e as políticas de ajuste recomendadas pelo FMI levaram a região a uma maior taxa de pobreza devido aos custos sociais de tais políticas, a América Latina tem repensando sua integração.A criação da LAIA - Associação Latino-Americana de Integração, em 1980, substituindo a LAFTA -Associação Latino-Americana de Livre Comércio, em 1960, e seus esquemas de integração sub-regional visando mudar a trajetória de crescimento econômico da América Latina.No âmbito da ALADI, o Mercosul foi criado, com o objetivo de promover a expansão do comércio intra e extra-regional por meio da eliminação de barreiras tarifárias entre seus membros, implementando uma Tarifa Externa Comum. Os membros plenos do Mercosul são Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai. O bloco conta ainda com membros associados: Bolívia, Chile, Peru, Colômbia, Equador, Guiana e Suriname. Este trabalho foi desenvolvido para verificar se o Mercosul, com a eliminação das barreiras tarifárias entre os membros plenos e a Tarifa Externa Comum, tem conseguido cumprir seu objetivo principal, que é ampliar o comércio intrarregional entre seus membros. As metodologias utilizadas para este fim foram a estatística descritiva e a revisão da literatura. Com o objetivo de avaliar a taxa de variação anualizada do comércio no período coberto, optou-se pela utilização da Taxa de Crescimento Anual Composta (CARG), que é um diferencial desta pesquisa. Os resultados mostraram que dentro do bloco, o Brasil tinha a Argentina como seu principal parceiro comercial. Observou-se que houve uma expansão do comércio intrarregional entre 2016 e 2018, seguida de uma redução considerável desse comércio durante o período 2019-2020, mas que o Brasil ainda continuou sendo o membro que obteve os maiores saldos comerciais intrarregionais. O Paraguai, por sua vez, não apresentou a mesma tendência de redução comercial para todos os demais parceiros em 2019 e 2020. Além disso, em 2020, mesmo com a pandemia do COVID 19, o Paraguai conseguiu aumentar suas exportações para o Brasil e Argentina, mostrando um comportamento contrário tendência apenas em suas exportações para o Uruguai. O Uruguai, por sua vez, ampliou suas importações de parceiros ao longo do período, com exceção do Paraguai em 2020, onde suas exportações superaram as importações. Com relação à Argentina, suas exportações para os membros começaram a cair em 2019 e aumentaram em 2020, principalmente em relação ao Brasil. O país também reduziu drasticamente suas importações do Brasil e do Paraguai em 2019 e 2020, embora também tenha expandido consideravelmente as importações do Paraguai.
14:00 - 15:00
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#04924 |
Cuencas y territorios hidrosociales, interrelaciones, gestión y transformación
José Juan Pablo Rojas Ramírez
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Adriana Sandoval Moreno2
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Alicia Torres Rodríguez
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Sofía Mendoza Bohne
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Cecilia Lezama Escalante
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La emergencia global sobre los desequilibrios ambientales producidos por el calentamiento global, las crisis energéticas y la dinámica de producción y consumo devenida de los modelos económicos operantes en el planeta, plantea grandes desafíos tanto para las instituciones (tanto las de carácter guerbernamental como las sociales) de cada nación, no sólo las sectoriales sino de todo el andamiaje institucional; dado que, los problemas que se enfrentan no responden ya, a la lógica sectorial para la implementación de soluciones. Se ha rebasado el margen de posibilidades de las definiciones disciplinares y de la aplicación de soluciones de un solo eje de actuación, las Ingenierías, la Sociología, la Física o Química, Economía, Antropología, Biología, las diversas ingenierías entre otras, en las que sus especialistas habitualmente, en tiempos pasados, ofrecían soluciones propias de sus campos que sí bien fueron importantes y en variados casos efectivas; la complejidad actual ante al emergencia ambiental exige respuestas conjuntas de diálogos recíprocos multi, inter y transdisciplinares; ya que las respuestas disciplinares, por sí solas no pueden hacer frente a la crisis de escasez y desigualdad que enfrenta el siglo XXI.Los asuntos de la presente obra centran la reflexión en lo concerniente al agua, su manejo desde la perspectiva integradora de la colaboración institucional y social, dado que la seguridad hídrica para el futuro es incierta. “La seguridad hídrica humana a menudo se logra con poca consideración de las consecuencias ambientales e, incluso cuando estas son reconocidas, las compensaciones entre humanos y las necesidades ambientales de agua están aumentando en frecuencia y amplitud en aumento. (Pahl-Wolhst, Arthington, Bogardi, et al., 2013)”, en la misma medida que se afianza el abasto hídrico bajo una perspectiva técnica, unilateral y bajo criterio preponderantemente económico se afecta al entorno ecosistémico.
16:00 - 17:00
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#04945 |
LOS SERVICIOS PÚBLICOS EN ESPAÑA Y MÉXICO (siglos XIX-XXI)
Juan Manuel Matés-Barco
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Alicia Torres Rodríguez2
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Adriana Olivares
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Maria Teresa Pérez Bourzac
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1 - Universidad de Jaén, España.2 - Universidad de Guadalajara.3 - CUAAD-UDG.
Los servicios públicos en perspectiva histórica es un campo de investigación fundamental y todavía poco explorado. Tema de gran relevancia puesto que contribuye decisivamente al análisis de los niveles de modernización de una sociedad, El libro Los Servicios Públicos en España y México (siglos xix-xxi) aborda, merced a la participación de reputados investigadores de universidades españolas y mexicanas –desde una perspectiva interdisciplinar y en el largo plazo–, el devenir de servicios públicos esenciales cuya gestión se sitúa hoy en día en el centro de las preocupaciones de los ciudadanos y sus instituciones. La mayor parte de las contribuciones que se presentan, forman parte de los resultados de la Red Temática SERVIPUBLICESPMEX: Los Servicios Públicos en España y México (siglos xvi-xxi) de la Universidad de Málaga.
17:00 - 18:00
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#01227 |
SERVIÇO SOCIAL: acesso e permanência na universidade pelo enfrentamento da violência.
ANA CAMILA RODRIGUES DOS SANTOS PAULA1
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SILMERE ALVES SANTOS
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EVELYN MONIELLE BARRETO DOS SANTOS
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THALYTA RAYANNA FONTES ROCHA SANTOS
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CATARINA NASCIMENTO DE OLIVEIRA
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O presente trabalho surgiu a partir da pesquisa realizada por Santos, Santos e Brito (2019), acerca do ataque às minorias sociais no âmbito das universidades públicas brasileiras, a qual evidenciou a violência cometida contra a dignidade da pessoa humana através de processos de exclusão, preconceitos, discriminação e ameaça à vida na comunidade acadêmica. As violências identificadas foram: intolerância de classe; machismo, assédio sexual, incitação ao estupro; racismo, homofobia, contra pessoas deficientes, com doença mental as quais refletem todas as estruturas de opressão, características da formação social e cultural brasileira (capitalista, patriarcalista/machista, racista e heteronormativa). As universidades se posicionam através da nota de repúdio e abertura de processo administrativo, diante da visibilidade na mídia. As políticas sociais associadas ao acesso e permanência nas universidades são as políticas de assistência estudantil e as ações afirmativas, onde se situa a atuação e intervenção dos assistentes sociais.A partir do método materialista histórico-dialético, o objetivo desta pesquisa é conhecer a realidade para pensar estratégias de permanência na universidade pública e o enfrentamento das violências. E é necessário compreender que o contexto atual é de avanço do ideário neoliberal e as suas estratégias de desfinanciamento público, o qual impõe desafios para a continuidade de uma assistência de qualidade.Sendo a universidade pública, parte do sistema social, é compreensível que nela também haja expressões e reflexos do que advém nas raízes conservadoras da sociedade brasileira, ou seja, nela também encontramos forças que atuem pela violência, mas também encontraremos força progressistas que atuam pela promoção e defesa da não violência, dos direitos humanos e da dignidade da pessoa humana. O ensino superior é um direito social e a universidade além de preparar para as profissões, deve ser um espaço com potenciais de transformação e resistência para um projeto de sociedade mais justa, igualitária e humana, contra as hierarquias sociais de classe, gênero e raça. Nesse sentido, este trabalho busca identificar quais podem ser as estratégias potencializadas pelo Serviço Social que atua nas universidades públicas brasileiras, na política de assistência estudantil, para enfrentamento da violência direcionada às minorias sociais.
Introducción:
A pesquisa realizada Santos, Santos e Brito (2019), acerca do ataque às minorias sociais no âmbito das universidades públicas brasileiras, evidenciou a violência cometida contra a dignidade da pessoa humana através de processos de exclusão, preconceitos, discriminação e ameaça à vida expressados entre e na comunidade acadêmica. As formas de violência identificadas foram: intolerância de classe; machismo, assédio sexual e incitação ao estupro; racismo (negro e indígena); lgbtfobia/homofobia, contra pessoas deficientes e com doença mental as quais refletem todas as estruturas de opressão, dominação e discriminação características da formação social e cultural brasileira (capitalista, patriarcalista/machista, racista, heteronormativa, capacitista, xenofóbica). Os casos de ameaça à vida são contra mulheres e população lgbtqia+. As universidades se posicionam através da nota de repúdio e abertura de processo administrativo, diante da visibilidade na mídia. Quando as universidades reconheceram que a violência invadiu o espaço institucional, unificaram forças e organizaram-se para a construção de uma política de enfrentamento dos diversos tipos de violência, como no caso da UFRJ, com a realização de fóruns e a criação da campanha #Não se Cale. Enquanto uma política institucionalizada, o exemplo da UFSC que a partir da inclusão das minorias sociais, as reconhecem e atua diretamente e institucionalmente através da Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades. Formas de resistências precisam ser potencializadas, são exigidas ações para garantia e proteção dos direitos já estabelecidos em lei, ações de escuta e proteção/segurança sem retaliação para aqueles que ousam enfrentar forças históricas e ideologias conservadoras e autoritárias. Numa perspectiva de respeito à dignidade humana, é urgente que as universidades não neguem, não subestimem os casos de violência que acontecem entre os sujeitos que a constituem.
Tais expressões são agravadas na atual conjuntura, por levantes do que Santos (2006) denomina de emergência do fascismo social. Também segundo a autora, as raízes profundas da exclusão são de ordem cultural, social e civilizacional:
Se a desigualdade é um fenómeno sócio-econômico, a exclusão é sobretudo um fenómeno cultural e social, um fenómeno de civilização. Trata-se de um processo histórico através do qual uma cultura, por via de um discurso de verdade, cria o interdito e o rejeita. Estabelece um limite para além do qual só há transgressão, um lugar que atira para outro lugar, a heterotopia, todos os grupos sociais que são atingidos pelo interdito social, sejam eles a delinquência, a orientação sexual, a loucura, ou o crime. (SANTOS, 2006, p. 281)
Sendo a universidade pública, parte do sistema social, é compreensível que nela também hajam expressões e reflexos do que advém nas raízes conservadoras da sociedade brasileira, ou seja, nela também encontramos forças que atuem pela violência, mas também encontraremos força progressistas que atuam pela promoção e defesa da não violência, dos direitos humanos e da dignidade da pessoa humana. Nesse sentido, este projeto de pesquisa definiu como questões: Quais podem ser as estratégias potencializadas pelo serviço social que atua nas universidades públicas brasileiras, na política de assistência estudantil, para enfrentamento da violência direcionada às minorias sociais, garantindo o acesso, a permanência e a inclusão social? Como o movimento estudantil e ou as coletividades tem enfrentado e resistido às violências que se propagam nas universidades públicas brasileiras, vinculadas à ideologia neofascista e ao extremo conservadorismo?
Como objetivos específicos: Compreender como o serviço social que trabalha nas universidades públicas brasileiras pode atuar no enfrentamento à violência contra as minorias sociais, que tiveram acesso via políticas afirmativas e cotas sociais, para garantia da permanência e efetiva inclusão social. Compreender e elaborar a fundamentação teórica da pesquisa, numa perspectiva crítica e interdisciplinar, categorias e conceitos como inclusão e exclusão social na educação, violência, neofascismo e conservadorismo, política de assistência estudantil, educação emancipadora, cidadania. Analisar, historicamente, o trabalho do serviço social na política de educação, na particularidade da atuação na educação superior, de modo consonante com os fundamentos teórico-metodológicos e ético-políticos.
Deste modo, a partir dos pressupostos do método materialista histórico-dialético, o objetivo deste plano de trabalho é conhecer a realidade para elaborar estratégias que garantam a permanência na universidade pública, o enfrentamento das violências e não a negação de sua existência. Evidentemente, sem deixar de considerar o contexto de uma sociedade que deve se referendar e projetar-se com acesso à educação superior, onde a classe trabalhadora e as minorias sociais tenham possibilidades de ascender socialmente através do acesso e da educação pública, nos termos da Constituição Federal Brasileira (1988), enquanto direitos de todos e dever do Estado. Numa perspectiva histórica, ensino superior é um direito social e a universidade além de preparar para as profissões, deve ser um espaço com potenciais de transformação e fortes resistências para um projeto de sociedade mais humana, justa e igualitária, contra as hierarquias sociais de classe, gênero e raça.
Desarrollo:
Para alcançar o objetivo de conhecer a realidade e investigar como o serviço social tem atuado diante das ações de violência nos espaços universitários, foi feita uma análise mediante pesquisa bibliográfica de produções acadêmicas sobre a temática, as quais foram listadas na seguinte tabela:
A partir das fontes demonstradas na tabela, os textos foram analisados tendo como foco a compreensão acerca do serviço social na educação, além de ter sido buscado também compreender, com base nos(as) autores(as), quais as condições de trabalho e as dimensões da profissão.
O Serviço Social proporciona aos(às) assistentes sociais, ao exercerem sua autonomia, a análise e interpretação da realidade social. A profissão parte de uma perspectiva teórico-metodológica e, portanto, é responsável pelo desenvolvimento dos(as) profissionais em avaliar e utilizar os instrumentais mais apropriados para a execução da intervenção profissional, através da transformação de determinadas condições em instrumentos para realizar a objetivação. De acordo com Souza:
O Serviço Social e Educação possuem uma relação intrínseca em razão de serem marcados pelas contradições e pelas lutas e projetos societários situados historicamente, embora essa relação exija um “caminho de diálogo” a ser fortalecido, para que a atuação profissional do assistente social nessa política, baseada numa perspectiva crítica, contribua efetivamente para a transformação da Educação efetivamente como direito social na direção de uma educação emancipadora, que se identifica com o projeto profissional do Serviço Social. (SOUZA, 2016, p.6)
As políticas sociais associadas ao acesso e permanência dos(as) discentes nas universidades são, historicamente, a política de assistências estudantil e as ações afirmativas, no qual se caracterizam como as principais áreas de atuação e intervenção profissional dos assistentes sociais nas universidades públicas. Tais ações representam avanços na garantia dos direitos estudantis negados historicamente às minorias sociais. O Programa Nacional de Assistência Social (PNAES) regulamentado pelo Decreto nº 7.234/2010 é uma das políticas que realizam respostas às demandas de ingresso desses estudantes em situação de vulnerabilidades econômicas e sociais e possui em sua história um longo processo de lutas e mobilizações dos docentes, estudantes e técnicos das universidades.
Nierotka e Trevisol (2015), entendem que ao longo da sua história, as universidades têm sido espaços onde as elites detentoras do capital legitimam sua posição social e ampliam o poder que já exercem na sociedade. Apenas nos anos mais recentes a democratização desse espaço, sobretudo para os jovens de baixa renda, passou a ganhar atenção do governo e da sociedade brasileira, desencadeando políticas públicas de expansão das vagas e ações afirmativas voltadas aos grupos sociais mais excluídos.
Ademais, apesar da política de assistência estudantil representar avanços e alterações para a inclusão social, ainda assim são nítidas as dificuldades que o cenário social da área de educação possui devido à política neoliberal de desfinanciamento, principalmente, quando são recorrentes as intenções de desmonte das ações de proteção pública, dificultando deste modo a efetividade do programa e os recursos de trabalho dos(as) assistentes sociais inseridos na área.
Mendes e Carvalho (2019) entendem que o Serviço Social trabalha frente às demandas existentes para a efetivação da Política de Educação, sendo um dos profissionais que mais se aproximam dos(as) estudantes, entre eles(as), aqueles(as) em situação de vulnerabilidade social. Para Santos, Damasceno e Ferreira:
No processo de trabalho do Serviço Social, no âmbito das políticas de ação afirmativa e assistência estudantil, articulado à equipe interdisciplinar da própria instituição e da sua rede socioassistencial, pode-se contribuir para o atendimento das necessidades requeridas, seja por meio da concessão de benefícios (objetiva/material), seja por aquela colocada como parte integrante dos reflexos da vida cotidiana (demandas subjetivas). (SANTOS, DAMASCENO E FERREIRA, 2018, p.248)
Consequentemente, podemos inferir que os casos de violência estariam relacionados aos reflexos da vida cotidiana, entretanto, sendo processos de dominação-opressão histórica-social-culturalmente instaurados, não podem dizer respeito a questões de foro íntimo e particular dos sujeitos. Demandando, portanto, formas de enfretamento que minem tais estruturas que se refletem nos espaços universitários e que garantam a permanência das pessoas historicamente excluídas. Assim, o(a) assistente social deve colaborar para que aconteçam transformações sociais, políticas e culturais por meio de ações de enfrentamento, buscando garantir a permanência estudantil. Porém, como relatado pelos(as) autores(as), para além da intervenção material e financeira essas demandas também possuem natureza subjetiva, expressas em diversos tipos de violências em forma de preconceitos, opressões, discriminações e agressões físicas e/ou verbais.
Ainda no que diz respeito às condições objetivas e subjetivas de trabalho de assistentes sociais, Souza (2016) afirma que tais condições resultam nas particularidades da atuação profissional, retratando deste modo, o preparo teórico e técnico utilizado pelos(as) assistentes sociais com relação ao conhecimento, interpretação, transformação das variáveis do contexto social e aos desafios impostos à atuação profissional que limitam a prática. Consequentemente, das as dimensões do fazer profissional que são imbricadas (teórico-metodológica, técnico-operativa e ético-política) defende-se o aprofundamento dos processos patriarcais, heteronormativos, racistas, capacitistas, etc de modo a facilitar a compreensão destas demandas objetivas e subjetivas que se apresentam por meio da violência.
Souza (2019) aponta também outro fator determinante sobre a atuação dos assistentes sociais no âmbito da educação, que está associado ao cumprimento de ações burocratizadas e imediatistas, ignorando as demandas econômicas, políticas, culturais e ideológicas presentes no cotidiano dos(as) estudantes. Tal priorização torna a atuação profissional engessada, sendo que a mesma deve se fundamentar nos princípios ético-político presentes na profissão, pois é através da dimensão educativa que a interpretação e trabalho crítico visando à permanência e respostas às demandas emergentes dos(as) discentes nas instituições de ensino são respondidas. Consequentemente, infere-se que romper com o burocratismo e o imediatismo, demanda reafirmação da proposta do serviço social reconceituado e crítico que ultrapasse sua concepção funcionalista de atuação na educação.
Em relação à dimensão técnico-operativa da profissão do Serviço Social, para Silva (2019), no âmbito da educação, o profissional não generaliza os(as) estudantes, mas também não individualiza a compreensão das demandas que estes expressam. Essas demandas compreendidas pelo(a) assistente social muitas vezes requerem a articulação de uma equipe multidisciplinar que possa responder profissionalmente às múltiplas competências que as mesmas envolvem, além de recorrência à família e a rede socioassistencial. Mendes e Carvalho (2019) destacam a importância de compreender a necessidade de integração do(a) profissional de Serviço Social de integrar a equipe pedagógica, para articular possibilidades de ações junto aos(às) estudantes, técnicos e comunidade local, com o objetivo de contribuir para a construção da cidadania e formação política da comunidade acadêmica e local. Consequentemente, sobre o enfretamento da violência evidencia-se o trabalho em equipe interdisciplinar1 que inclua o serviço social, a pedagogia, a psicologia e o direito.
Ananias (2019) compreende que o(a) assistente social tem uma posição privilegiada de atuação dentro da política de educação, pois a inserção de uma política social nesse âmbito tem um papel relevante na redução das desigualdades sociais presentes na sociedade capitalista, uma vez que o Serviço Social atua nos processos de reprodução das relações sociais determinadas e estabelecidas historicamente.
As autoras Santos, Santos e Brito (2019), consideram a possibilidade de compreender como a violência situada no ambiente universitário pautada na lógica individualista e competitiva agravam os processos de exclusão, preconceitos e ataques conservadores aos direitos fundamentais previstos na Constituição Federal de 1988, resultado de longa jornada de reinvindicações dos movimentos sociais. Nesse sentido, faz-se imprescindível ultrapassar a atuação funcionalista, rotineira, imediatista e burocratizada do serviço social na Política de Assistência Estudantil.
Ainda sobre as violências sofridas pelos(as) estudantes, segundo Vargas (2008, p. 50, apud IMPERAROTI, 2017, p. 290), “as desigualdades de acesso aos capitais econômico, social e cultural geram necessidades específicas para os estudantes e influenciam as possibilidades de conclusão dos estudos.” Ou seja, a permanência estudantil é afetada tanto por determinantes externos (fatores econômicos, transporte, moradia, alimentação) como determinantes estruturais e culturais (racismo, homofobia, machismo, violência de gênero, discriminação a pessoas com deficiência).
Portanto, as condições de concluir a graduação associam-se diretamente as condições de permanência. Para isso, são imprescindíveis políticas que visem transformar e alterar a estruturas socioeconômica e culturais de exploração, dominação e opressão dos (as, es) estudantes afetados (as, es), e os (as) assistentes sociais são sujeitos fundamentais nesse processo. Segundo Santos, Damasceno e Ferreira:
Para identificarmos demandas entrelaçadas no cotidiano com competência, os assistentes sociais precisam tê-las debatidas a começar na formação profissional analisando as dimensões históricas e políticas do fenômeno. As incompletudes da intervenção profissional valorizam parcialmente a realidade e as demandas dos estudantes ingressantes pelas ações afirmativas na educação superior. (SANTOS, DAMASCENO E FERREIRA, 2018, p. 263)
Ademais, as autoras destacam também os recursos limitados das bolsas e auxílios com os quais os(as) assistentes sociais trabalham na tentativa de atender as necessidades dos (as, es) estudantes, e que, além disso, restringir as atividades desses (as) profissionais unicamente a selecionar e distribuir as bolsas e auxílios é um equívoco.
Ananias (2019) afirma que o trabalho do(a) assistente social na política estudantil é permeado de possibilidades e contradições enquanto uma política que, assim como as demais, compartilha de tendências neoliberais como ações pontuais, seletivas e focalizadas. Para a autora, o cenário de expansão da educação superior está disfarçado de democratização do acesso ao ensino superior, e favoreceu a entrada de um novo perfil de estudantes nas universidades federais, tornando a assistência estudantil essencial para a garantia de condições de permanência desses alunos.
Diferentemente da autora citada anteriormente, Nierotka e Trevisol (2015) acreditam que o crescimento do ingresso de um perfil diferente de estudantes nas universidades tem relação com as ações afirmativas, disputas e resistências de determinados setores da sociedade brasileira. Para Santos, Damasceno e Ferreira (2018, p. 265) “as ações afirmativas são uma estratégia para a promoção da igualdade de oportunidades e um marco institucional de democratização do acesso à educação superior às populações historicamente destituídas deste direito fundamental.” Consequentemente, ratifica-se através desta pesquisa que a luta dos movimentos sociais contra a exclusão social, leva a universidade a incluir este “novo perfil”, pois a educação é direito de todos (as, es) e além disso, estando na universidade, este “novo perfil” deve ter respeitada a sua dignidade humana e ser protegido contra a discriminação, a opressão de mentalidades e ações conservadoras e elitistas.
Piva (CFESS, 2018), analisando o trabalho de assistentes sociais na assistência estudantil: critica a absorção de determinadas demandas como atribuições privativas da categoria, que não passam de tarefas burocráticas, como preenchimento de questionários; alerta para o debate ético que determinadas demandas impõem à categoria, como avaliação e comprovação de renda de estudantes, requisição das bancas para avaliações das autodeclarações de estudantes cotistas, verificações de fraudes, entre outras; questiona se assistentes sociais são fiscais ou profissionais que garantem direitos; e, chama atenção para as condições técnicas de trabalho, como o próprio acúmulo de tarefas e de atendimentos, e as dificuldades objetivas para se garantir sigilo profissional.
Enquanto articulação, estratégias e resistências Santos (CFESS, 2018) é fundamental discutir as possibilidades de resistência do projeto ético-político profissional, que deve caminhar através da articulação do Serviço Social com os movimentos de trabalhadores(as) e usuários(as), bem como com os movimentos sociais; além disso, defende os sindicatos enquanto espaços de resistência, de luta contra a regressão de direitos, em conjunto os movimentos sociais e os(as) trabalhadores(as) com os mais variados vínculos trabalhistas.
Silva (2019) afirma que assim como as demais políticas públicas, a educação, principalmente a educação superior, na sua trajetória de reconhecimento público, foi marcada pela desigualdade social e pelo caráter elitista que alicerça a sociedade capitalista de orientação neoliberal. A autora também relata que essa política foi reconhecida tardiamente diante das necessidades do capital em formar mão de obra especializada para atuar nas estratégias de desenvolvimento econômico do país. Na direção de uma economia urbano-industrial que passou a se formar no período da Primeira República, a educação ganhou espaço na agenda pública e foi sendo estendida para as camadas populares da sociedade, porém, os princípios da democratização e da universalização ainda não foram consolidados plenamente. O que ainda demanda ao Serviço Social brasileiro que ratifique a defesa dos princípios ético-políticos em defesa da classe trabalhadora, inclusive numa perspectiva de classe, raça e gênero.
Para além da perspectiva do ingresso, Mendes e Carvalho (2019) afirmam que apenas garantir o acesso de estudantes das minorias não é suficiente, durante a graduação é necessário que seja garantida a permanência desse público no ambiente acadêmico por meio de políticas internas da instituição. Santos, Santos e Brito (2019) consideram outros fatores essenciais para garantia da permanência de discentes da classe trabalhadora na universidade pública brasileira, como por exemplo, o enfrentamento da violência, com respeito aos valores éticos e defesa da dignidade humana, seja através de ações de garantia e proteção de direitos, de denúncias, escuta, proteção e segurança sem retaliação para aqueles que enfrentam as forças autoritárias e conservadoras, enquanto uma política institucionalizada que evite práticas de violência institucional, onde vítimas são revitimizadas, simplesmente negando a existência da violência nos espaços acadêmicos ou tratando-a meramente a partir de notas de repúdio, ações corporativistas ou mesmo onde não seja garantido o direito de ampla defesa.
1 Destacamos o texto que segue, por entender que se trata de fundamentação e ações coerentes com a perspectiva crítica adotada pelo Serviço Social brasileiro. Através de análise comparativa dos protocolos de enfrentamento à violência em universidades latino-americanas, estudadas por outro grupo de iniciação científica que compõe estre projeto de pesquisa, é possível constatar que os princípios que fundamentam as ações de enfrentamento à violência encontram-se relacionados diretamente aos valores das sociedades democráticas, com por exemplo: dignidade da pessoa humana, proteção e devido processo legal, confidencialidade, supremacia das Constituições, imparcialidade, igualdade de oportunidades, não discriminação e preconceito, acessibilidade. Entretanto, sobre o atendimento/atenção diretamente relacionados aos casos de violência destacamos os princípios de atenção integral, abordagem transformadora, abordagem diferenciada, interseccionalidade e coordenação. Somado a estes princípios, outro bloco de princípios que se assemelham são: ação sem danos/ não revitimização ou vitimização secundária. Estes detalharemos mais aprofundadamente de forma descritiva:
1) Atenção integral: as instâncias universitárias devem atender a vítima em seus aspectos psicológicos, sociais, jurídica e/ou física, incluindo prevenção, informação, orientação, estabilização e proteção (Universidade Nacional da Colômbia);
2) Abordagem transformadora: as ações implementadas para prevenir, abordar e punir devem centrar-se na eliminação de qualquer forma discriminação e violência que poderia ser o motivo do ato vitimizador (Universidade Autônoma do Estado do México);
3) Atenção/ Abordagem diferenciada: Implica levar em conta as características de raça, etnia, religião, nacionalidade, local de origem, gênero, sexo, orientação sexual ou estado de deficiência, entre outros, que possam interagir e aprofundar as formas de dominação. Sua finalidade é garantir o atendimento de acordo com as características e necessidades próprias da pessoa vitimada. (Universidade Sul-Colombiana; Universidade Autônoma do Estado do México);
4) Interseccionalidade: qualquer ação que afete a proteção especial de certas pessoas, garantindo a equidade no acesso e gozo de oportunidades a partir da identificação de suas próprias necessidades reconhecendo os diversos sistemas de opressão e discriminação histórico e estruturas que convergiram para as pessoas e afetaram a lacuna de discriminação e desigualdade (Universidade Sul-Colombiana);
5) Coordenação: Implica que as dependências da Universidade Nacional da Colômbia responsáveis por prevenir, conscientizar, investigar e punir atos de violência baseados em gênero e sexualidade, devem ser articulados, a fim de prestar atenção integral às pessoas vulneráveis ou vítimas desses tipos de violência (Universidade Nacional da Colômbia)
6) Corresponsabilidade: todos os membros da Universidade Sulcolombiana são fundamentais para garantir um tratamento respeitoso, igualdade e respeito pelos direitos de todas as pessoas, contribuindo desta forma para a eliminação de todos os tipos de violência de gênero, como também, para participar na prevenção da violência baseada no gênero no interior do campus universitário. (Universidade Sulcolombiana).
7) Devida diligência: os procedimentos e ações realizadas pelas dependências administrativas da Universidade para tratar de casos de violência de gênero deve ser acessível, cumprir os prazos estipulados e às formalidades exigidas para salvaguardar os direitos das pessoas envolvidas. Suas características serão eficácia e transparência, buscarão o direito à verdade, à justiça e à atenção integral (Universidade Autônoma do México).
Conclusiones:
Em suma, esta pesquisa defende que a inserção de mulheres, negros, deficientes e LGBTQIA+ produzem mudanças e transformações na estrutura e incomoda as forças conservadoras (mesmo as existentes no serviço social brasileiro) que querem se perpetuar com seus privilégios. Entretanto, a universidade pública deve ser espaço de fortalecimento e emancipação destes sujeitos políticos. Daí a necessidade de promover e organizar instrumentos de defesa, permanência e efetivação dos direitos sociais e de garantia da dignidade da pessoa humana, dos direitos humanos, contra ideologias conservadoras e elitistas, inclusive, através de práticas socioeducativas e emancipatórias, somadas às ações de concessão de benefícios assistenciais como por exemplo, alimentação, transporte, acesso à internet, moradia, entre outros.
Consequentemente, defende-se que a Política de Assistência Estudantil diretamente implicada em dar respostas às expressões da questão social, as vulnerabilidades sociais também precisa enfrentar processos de dominação-opressão característicos das relações sociais brasileiras classista, racista, patriarcalista, heteronormativas/homofóbicas, capacitistas, os quais precisam ser enfrentados enquanto expressões que dificultam ou impossibilitam a permanência, de estudantes-trabalhadores(as, es) e demandam políticas institucionais afirmativas e inclusivas, garantindo o direito à educação pública, gratuita, de qualidade e socialmente referenciada.
Ultrapassando o padrão, exposto por Behring; Boschetti (2007), enquanto ações restritas, pontuais e compensatórias, o que as deixam limitadas no que diz respeito à prevenção e redistribuição conforme ideário neoliberal. Cabe ao movimento estudantil, a mobilização discente para que entendam a importância da luta pela Política de Assistência Estudantil e da Política de Ações Afirmativas, para garantir além do acesso, a permanência, o enfrentamento de adoecimento e das situações de violência que atingem mulheres, pobres e pretas, principalmente, pois é sobre estas que recaem o peso do sistema de exploração, dominação e opressão agravando as desigualdades sociais, inclusive nos espaços acadêmicos. Ao Serviço Social cabe reafirmar, insistentemente e numa perspectiva contra hegemônica, ações de enfrentamento em defesa de estudantes trabalhadoras em condição de vulnerabilidades sociais (classe, raça, gênero) de forma a referendar o projeto profissional em defesa dos direitos sociais e humanos da classe trabalhadora. O Serviço Social possui capacidade, competência e qualificação profissionais adequadas para contribuir nas intervenções e desdobramentos das violências por meio da sua atuação no campo das ações afirmativas, desde que assegurada a formação continuada e interdisciplinar. É necessário reafirmar e publicizar as demandas advindas de viés opressor e conservador, incorporadas no âmbito universitário utilizando-se do compromisso ético-político da profissão na garantia e defensa dos direitos consolidados, mas também instrumentalizando-se teoricamente, tecnicamente e politicamente para atuar nestes fenômenos de modo interdisciplinar e em articulação com a rede socioassistencial.
A lógica funcionalista neoliberal entende a universidade como uma instituição inserida no sistema capitalista, com serviços a serem vendidos e, por isso, atua para a sua precarização e privatização. Numa perspectiva histórico-crítica, o acesso ao ensino superior é um direito social e a universidade além de preparar para as profissões, deve ser um espaço com potenciais de transformação e fomentadora de resistências para um projeto de sociedade mais humana, justa e igualitária, contra as hierarquias sociais de classe, gênero e raça.
Portanto, se a educação, sob o prisma do capital, se converte em um conjunto de práticas sociais que contribuem para a internalização dos consensos necessários à reprodução ampliada deste sistema metabólico, também e a partir dessa dinâmica é que se instauram as possibilidades de construção histórica de uma educação emancipadora, cujas condições dependem de um amplo processo de universalização do trabalho e da educação como atividade humana autorrealizadora. Trata-se, antes de tudo, de uma tarefa histórica, protagonizada por sujeitos políticos que compõem uma classe e precisam forjar processos de autoconsciência a partir da ação política, que produzam uma contra-hegemonia que atravesse todos os domínios da vida social, que impregne os modos de vida dos sujeitos singulares e sociais, as instituições educacionais e todas as demais também. Por esta razão, uma educação de caráter emancipador, ao mesmo tempo em que não prescinde da educação escolarizada, não se limita de forma alguma à mesma. (CFESS, 2013, p.18)
Lessa (CFESS, 2018), defende que debate sobre o trabalho profissional na assistência estudantil deve ser orientado na perspectiva do Serviço Social brasileiro de defesa de uma educação pública universal, laica e de qualidade. Assim, em sua análise, a política de educação é tardia, incompleta, subfinanciada e altamente mercantilizada. E ainda que nos últimos anos mais pessoas tenham tido acesso ao ensino superior, o número ainda é pequeno, por isso não se pode falar de democratização da educação, mas de uma expansão precarizada. “Estamos passando por um processo que chamo de ‘fascistização’ da vida social e das políticas sociais”, destacou.
Portanto, a partir dos estudos, observa-se que apesar da atuação do Serviço Social, por muitas vezes, limitar-se as atividades de caráter burocrático e imediatista, e deste modo, as demandas socioeconômicas e culturais, advindas das expressões da questão social característico do modo de produção capitalista, tornam-se camufladas e analisadas superficialmente pelas instituições. O Serviço Social pode, portanto, contribuir nas políticas de ações afirmativas através de intervenções eficazes e qualidades diante da análise crítica e partindo dos pressupostos ético-políticos, reconhecendo as raízes opressivas e desiguais presentes nas demandas cotidianas dos estudantes nas Universidades Públicas, as debatendo na formação acadêmica e incorporando na atuação do assistente social, partindo sempre na defesa dos princípios éticos e direitos humanos.
Ademais, torna-se importante destacar também sobre a importância e indissociabilidade entre as articulações das forças envolvidas na luta contra a violência e objetivam a permanência discente, que se trata da união entre a comunidade acadêmica e o movimento estudantil, que possui historicamente papel fundamental na luta e defesa pelos direitos dos estudantes na educação superior brasileira. É através desta unificação articulada e qualificada, juntamente com ações afirmativas efetivas, que se abrem os caminhos para o processo de democratização da educação superior, objetivando não só o egresso dos estudantes nas universidades, mas também a sua permanência sem qualquer tipo de violência e opressão.
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O fluxo migratório da Venezuela impactou significativamente os países da América Latina e do Caribe com que mais de 6 milhões de venezuelanos espalhados pela região. É nesse contexto que o artigo se insere, analisando aspectos da imigração venezuelana no Brasil com o objetivo de investigar a integração desta população antes e durante a pandemia de COVID-19. A pesquisa aborda questões referentes a rotas e fluxos, trajetória laboral, acesso à saúde, educação, violação à direitos e políticas migratórias buscando, desse modo, descrever as principais características sócio-demográficas da imigração venezuelana e as formas de mobilidade geográfica e laboral. Utiliza-se de uma metodologia mista, sendo quantitativa no aspecto de levantamento de dados estatísticos sobre a população imigrante e qualitativa ao trazer entrevistas semi-estruturadas feitas com imigrantes venezuelanos e atores-chave representantes da sociedade civil, organismos internacionais, governo federal e academia. Para tanto, o levantamento de dados contou com pesquisadores nos estados do Paraná, Paraíba, São Paulo, Roraima e Distrito Federal. Justifica-se a pertinência da temática à atualidade do fluxo migratório venezuelano e a necessidade de compreender os impactos trazidos pela pandemia de COVID-19.
Cruzando puentes está conformado por once artículos seleccionados de las presentaciones realizadas en el Grupo de Trabajo Ciencia, Tecnología e Innovación con motivo del XXXII Congreso de ALAS, Perú 2019. El objetivo del mismo es poner de relieve la producción académica de los y las investigadoras de América Latina y el Caribe, los debates principales y los temas apremiantes de la actualidad. Los contenidos del libro sugieren parte de la reciente y desbordada agenda de investigación en estudios de la ciencia y las tecnologías en la región. Agenda, cuyo conjunto de investigaciones, resultan importantes de reconocer y comprender, toda vez que una nueva indagación pretenda contribuir al acervo del conocimiento científico.
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#01479 |
Imágenes, representaciones y movilizaciones indígenas en Latinoamérica
En el año de 2018 nos reunimos un grupo de académicos de nuestra universidad para atar intereses comunes que nos condujeran a un trabajo conjunto. Consideramos que el Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe unido al Programa Universitario Diversidad Cultural e Intercultural, podrían ensamblar sus inquietudes diversas en un proyecto colectivo donde cada instancia pudiese aportar, consolidando la mirada multidisciplinar que nos caracteriza. Los debates sostenidos en varias sesiones, enriquecieron las propuestas individuales para alcanzar una labor que mostrara las expectativas propias. El resultado preliminar fue el proyecto de investigación que llamamos: “Del indigenismo al indianismo, Estados nacionales y políticas interculturales en América Latina”, que una vez aprobado por la DGPA comenzó a funcionar en el 2019. Varias metas nos propusimos y esta es una de ellas. Reflejar el diálogo colectivo en una publicación que, después de meses de debates, encuentros y desencuentros, se presentaría como una revisión de las concepciones y las categorías que nos ocupan, de las posibilidades temáticas y del alcance de las hipótesis, entre otras.Muchos de los debates, que consideramos abiertos y que deseamos redunden en un diálogo no sólo entre quienes participamos en este proyecto, sino que se extienda más allá de las propuestas emanadas desde una academia crítica y propositiva, tienen que ver con el racismo propio de nuestras sociedades, la exclusión de género y la violencia tan normalizada así como conflictos políticos, económicos y sociales que irradian en las poblaciones indígenas. A partir de disputas e imaginarios se abre el presente libro con el objetivo de recuperar numerosascuestiones procedentes del seminario que nos convocó mes con mes. La posibilidad de compartir inquietudes se refleja en tanto se avanza en la lectura puesto que logramos intercalar por un lado, las diversas disciplinas que involucran a quienes integramos el equipo de investigación, lo cual ofrece perspectivas propias para analizar los procesos, así como inquietudes variadas que van desde la intensa participación de mujeres indígenas hasta la consolidación de estructuras organizativas y los embates que deben enfrentar. Pasamos por visiones históricas y de coyuntura que nos abren a ópticas que complejizan las posturas trabajadas. Imaginarios, presencias y representaciones se combinancon muestras de rebeldía en tiempos diversos en algunas regiones del continente que van desde un pasado colonial hasta uno independiente para arribar a nuestros días con nuevos y viejos desafíos. Algunas de las categorías clave que se trabajan tienen que ver con la ventriloquía, la transculturación, los imaginarios, la diversidad cultural, el rol de los traductores, las tradiciones y su impacto en formas de organización, la dominación y las creativas actitudes que conservan, crean y recrean las comunidades indígenas haciendo frente a múltiples problemas internos y externos.
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#02969 |
Senderos bifurcados, subjetividades convergentes. Trayectorias y experiencias científicas de investigadores sociales en Argentina, Colombia y México
César Guzmán Tovar1
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Rosalba Casas
2
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Ana María Úsuga
3
1 - ENES Mérida-UNAM.2 - Instituto de Investigaciones Sociales-UNAM.3 - Posgrado en Filosofía de la Ciencia-UNAM.
El libro busca generar aportes teóricos y metodológicos a través del estudio de las trayectorias y experiencias de científicos y científicas sociales de tres países de América Latina. Para ello se enfocó en dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿de qué manera las trayectorias y las experiencias científicas, como aspectos que configuran las subjetividades de los investigadores de las ciencias sociales, han incidido en la construcción del conocimiento científico social en Argentina, Colombia y México?El objetivo del autor es explicar el vínculo entre la configuración de las subjetividades científicas y la construcción de conocimientos por parte de investigadores sociales de los tres países teniendo en cuenta los contextos históricos (coyunturas políticas y económicas), institucionales (cambios y ordenamientos de las instituciones en donde han tenido lugar las trayectorias académicas y científicas) e individuales (acontecimientos biográficos de los investigadores) en una apuesta que se podría enunciar como el entrecruzamiento de diferentes niveles de análisis. La perspectiva micro-sociológica centrada en los sujetos se abrió a los niveles meso y macro a través del análisis de los factores institucionales y sociales que influyeron en las trayectorias estudiadas. De esa manera, se estableció un modelo analítico desde diferentes niveles que permitió establecer comparaciones entre las generaciones de científicos y entre los tres países de interés recurriendo a herramientas propias de los estudios sociales de la ciencia. Los resultados ofrecen una exploración con información primaria y secundaria de las prácticas desarrolladas por los investigadores sociales vinculados a los organismos nacionales de ciencia y tecnología de cada país (CONICET en Argentina, COLCIENCIAS en Colombia y CONACYT en México) durante los procesos de producción de conocimientos. Allí se puede ver que a pesar de las diferencias entre los países y lastrayectorias de los científicos, persisten instrumentos de política científica y tecnológica que conducen a establecer una subjetividad científica más o menos homogénea.
Esta publicación socializa una serie de resultados de investigaciones realizadas por la Federación de Mujeres Cubanas (FMC), a través de su Centro de Estudios de la Mujer, acerca de los cuidados no remunerados y las desigualdades de género en el contexto nacional. Recorre concepciones, imaginarios y políticas relacionados con los cuidados en Cuba; cómo se estructuran las familias y, en especial, las vidas de las mujeres en torno a las necesidades de cuidados en el hogar; el papel desempeñado por adolescentes y jóvenes, y cómo el cuidado de personas dependientes afecta el pleno acceso al empleo. Este es también un texto de carácter propositivo en tanto ofrece apuntes para cerrar brechas de género presente en los cuidados.
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#01172 |
NEOLIBERALISMO E CRIMINALIZAÇÃO DA POBREZA: A INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA EM UM PAÍS DE ECONOMIA PERIFÉRICA DEPENDENTE
[1] Jussara de Melo Ferreira - Graduada em Serviço Social pela Universidade Estadual da Paraíba, Especialista em Saúde Pública pela UNIPÊ e mestranda no Programa de Pós Graduação em Serviço Social e colaboradora no Núcleo de Estudo, Pesquisa e Extensão Comunitária Infantojuvenil (NUPECIJ), pela UEPB. jussaraas52@yahoo.com.br. 2 Uélma Alexandre do Nascimento- Graduada em Serviço Social pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), Especialista em Violência Doméstica pela USP, mestranda no Programa de Pós Graduação em Serviço Social pela Universidade Estadual da Paraíba e colaboradora no Núcleo de Estudo, Pesquisa e Extensão Comunitária Infantojuvenil (NUPECIJ), pela UEPB. uelma.asocial@gmail.com 3 Terçalia Suassuna Vaz Lira - Professora Doutora da Universidade Estadual da Paraíba e Coordenadora do Núcleo de Estudo, Pesquisa e Extensão Comunitária Infantojuvenil (NUPECIJ), pela UEPB. tercalia_suassuna@hotmail.com
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#01549 |
Estructuración territorial de los procesos de innovación. Análisis conceptual y aproximación al caso de la industria manufacturera argentina en base a la ENDEI II (2014-2016)
El papel de la territorialidad en el desarrollo de los sistemas socio económicos tomó una relevancia destacada desde finales de la década de 1960 y desde entonces fue descubierta como una doble realidad, geográfica y cultural simultáneamente. Un amplio consenso fue sedimentándose a la hora de atribuirle a la territorialidad un papel decisivo en los procesos de desarrollo e innovación, sin embargo, al mismo tiempo, emergieron hondas dificultades para definirla y someterla a las reglas de la experiencia controlada.El modo en que la territorialidad fue conceptualizada se nutrió de la combinación ecléctica de diferentes perspectivas, las cuales, a su vez, constituyeron la base de la Nueva Sociología Económica (NSE) liderada por Mark Granovetter la cual, además, tuvo una influencia directa sobre los principales modelos de innovación territorial. De un modo general, podría decirse que la territorialidad fue definida como el “spatial embeddedness” (Asheim, 2002) de la acción económica racional, sobre la que podrían desarrollarse redes de innovación capaces de imprimir dinamismo a los sistemas productivos (Rutten y Boekema, 2007). La naturaleza de los vínculos territoriales, la incidencia y la funcionalidad de estos en el desarrollo de los sistemas económicos en general, y de innovación en particular, se constituyeron en tópicos centrales de este renovado campo disciplinar.En el marco de esta problemática el trabajo se propone abordar tres objetivos relacionados entre sí. Por una parte, analizar las bases conceptuales que ligan a los modelos de innovación territorial con la NSE y establecer el sentido que la territorialidad adquiere en dicho contexto. En segundo lugar, mostrar las críticas que este modelo estándar ha recibido y proponer una modulación que busque dar cuenta de estas limitaciones. Finalmente, proponer un análisis interpretativo de información brindada por la ENDEI II (2014-2016), acerca de la estructuración territorial de los procesos de innovación en la industria manufacturera argentina. Se trabaja con el caso de las industrias metalúrgica, metalmecánica y automotriz, agrupadas, en tanto constituyen sectores de referencia reconocido por la literatura y en los cuales es dable esperar que las hipótesis formuladas se manifiesten con mayor intensidad. Cada uno de estos objetivos es cubierto en las sucesivas subdivisiones del artículo, mientras que se concluye identificando las líneas de investigación que las ideas y análisis realizados permiten vislumbrar.
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#03192 |
Vivir en tiempos convulsionados: Reflexiones sociocríticas para propuestas de intervención social
1 - Núcleo de Investigación sobre las Profesiones en las Sociedades Contemporáneas, PUCV.2 - Universidad Alberto Hurtado.3 - Universidad de Chile.4 - Pontifcia Universidad Católica de Valparaíso.
Existen múltiples razones por las cuales un grupo de personas se da a la tarea de escribir un libro. En nuestro caso, “Vivir en tiempos convulsionados: desde reflexiones sociocríticas hacia propuestas para la intervención social”, que es el primer libro producido por el Núcleo de Investigación Sobre las Profesiones en las Sociedades Contemporáneas, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, responde a un doble interés. Por una parte, en los tiempos políticamente agitados que corren en Chile y Latinoamérica, queremos ser partícipes de la construcción de las subjetividades con que enfrentaremos el entramado sociocultural y político futuro. En tal escenario nos interesa problematizar las encrucijadas, oportunidades, interespacios, desafíos, límites, y las fronteras o grietas de la intervención social, desde distintas miradas polidimensionales e interdisciplinarias. Por otro lado, con una escritura comprometida con pensamientos sociocríticos, queremos dar voz a las experiencias, logros y desvelos, que profesionales de intervención social directa, o cara a cara, nos han relatado a través de diversas instancias. Su coraje para desafiar la vida en tiempos convulsionados nos ha inspirado para ponernos como meta, en la escritura de cada uno de los capítulos, la elaboración de propuestas vinculadas a la intervención social y a la formación profesional en ciencias sociales. Este libro de acceso abierto puede ser descargado en: https://www.observatoriolatinoamericano.cl/files/VivirEnTiemposConvulsionados.pdf
