Descripción de la Publicación académica:

Este libro es el segundo de la serie Sociología desde el Caribe colombiano, que inició con la compilación de varios textos inéditos del investigador Alfredo Correa de Andreis en Mirada de un sentipensante (2016). Esta nueva obra presenta el panorama de la sociología académica del Caribe colombiano, que abarca medio siglo. A través de la creación y el desarrollo de programas universitarios, asociaciones para el avance de la disciplina y revistas científicas, los autores y autoras de este libro reflexionan sobre la historia y el legado de la sociología en la región, al tiempo que ofrecen luces sobre su futuro.

Descripción de la Publicación académica:

Este libro retoma el tema del desarrollo en América Latina. Enriquece el debate desatado desde fines de los años 40, y en especial recoge las recientes y crecientes críticas al desarrollo con discurso ideológico de dominación del capitalismo. Los fracasos, aprendizajes y reflexiones colectivas acumuladas, que impulsaron y siguen impulsando vigorosas movilizaciones sociales, abren la puerta para nuevos enfoques. Es hora de recuperar las importantes experiencias centenarias de los pueblos originarios sobre el bien común o buen vivir, la reciprocidad y la relación armónica entre la sociedad y la naturaleza. En el contexto de tantas pandemias desatadas por la lógica de acumulación capitalista, este libro -con textos profundos y provocadores- presenta varios enfoques pertinentes por la coyuntura actual, por su aporte para mirar el futuro del mudo, por sus visiones sobre las potencialidades y contradicciones de esta construcción colectiva, y por sus potentes elementos destinados a construir otros futuros orientados por horizontes de vida digna para los seres humanos y los seres no humanos.

Descripción de la Publicación académica:

La anécdota como estrategia didáctica para solventar las dificultades en la expresión oral de los estudiantes de primaria.

Descripción de la Publicación académica:

A criação de espaços lúdicos  apoia a aprendizagem e inovação e aumentam o prazer de aprender pelos alunos. Os jogos, tornam-se instrumentos lúdicos, contribuindo para que a aprendizagem de várias disciplinas e pode ser realizado de forma individualizada e expressiva, desenvolvendo novas habilidades nos alunos. Uma parte importante da história e a cultura africana podem ser devidamente trabalhadas nas aulas de Sociologia, através dos jogos do grupo “Mancala”, além da possibilidade da integração de desenvolvimento entre várias disciplinas, cumprindo-se a Lei brasileira n. 11.645/2008. Neste artigo, abordamos alguns conceitos e particularidades dos jogos Mancala bem como a uma proposta da sua utilização nas aulas de Sociologia em particular na educação básica.

Descripción de la Publicación académica:

El desarrollo del texto corresponde a la presentación del libro “Cultura gerencial en el deporte: retos y oportunidades de las organizaciones en Latinoamérica y el Caribe” publicado por el Centro de Investigación y Estudios del Deporte-CIEDD en Quito, Ecuador.

Introducción:

La investigación en torno a la Cultura Gerencial de las organizaciones del deporte en Latinoamérica y el Caribe, genera un aporte teórico, por cuanto se formuló un constructo teórico derivado de la situación actual de esas organizaciones desde la perspectiva de los actores sociales involucrados. Ello permitirá incrementar los conocimientos en ese ámbito y coadyuvar en la búsqueda de elementos que contribuyan a un mejor desarrollo y promoción del Deporte, Actividad Física y Educación Física en sus países. Los resultados teóricos obtenidos podrían traducirse en beneficio al resto de los actores del sector al dar explicaciones del por qué, en momentos de quiebre histórico como el que viven las organizaciones del deporte, se hace necesario contar con una actitud cooperativa cohesionada y de responsabilidad social que involucre a todos en las actividades que organiza y promueve el sector del deporte en Latinoamérica y el Caribe. Los principales objetivos del libro son: promover el estudio, el análisis y la comprensión de la cultura como elemento crucial en cualquier programa de cambio en la sociedad, las organizaciones y el deporte; interpretar, a partir de los actores sociales, los conocimientos preestablecidos sobre la Cultura Gerencial de las Organizaciones del Deporte en Latinoamérica y el Caribe; ampliar la información disponible sobre la Cultura Gerencial de las Organizaciones del Deporte en Latinoamérica y el Caribe, apoyar los esfuerzos de cambio con información de investigadores de otras latitudes acerca de la cultura organizacional y generar un constructo teórico sobre la Cultura Gerencial de las Organizaciones del Deporte en Latinoamérica y el Caribe, desde la perspectiva de sus actores. Por lo tanto, el libro es un importante aporte para la comprensión de la Cultura Gerencial de las Organizaciones del Deporte en Latinoamérica y el Caribe que permitirá el modelaje de una nueva sociedad que ha de estar comprometida con la corresponsabilidad que por ley tiene para con el desarrollo integral de la Nación.

Desarrollo:

Los contenidos del libro

En la introducción, el autor plantea un tema clave para comprender el trabajo que se desarrolla a lo largo del libro. La pregunta es: ¿Por qué es necesario promover una sólida cultura gerencial en las organizaciones del deporte de nuestros países? Primero, el autor nos ubica en el espacio latinoamericano, cómo se vienen estableciendo las organizaciones deportivas en relación a las relaciones históricas internacionales. Es aquí donde plantea un problema fundamental: que es la estructura deportiva la cual se caracteriza por su forma vertical, o sea, Comité Olímpico, Federaciones por deportes, Asociaciones Estadales y Clubes. Encontramos estructuras que pertenecen tanto al sector público como privado, sin embargo, son la herencia del pasado. Los tiempos han cambiado y de manera acertada, Summar Gómez indica que es necesario y muy pertinente construir una nueva cultura gerencial en el deporte que se adecua a los nuevos tiempos, no sólo en términos de las instituciones, sino, fundamentalmente, en cuanto al sistema de valores que éste pretenda inculcar. Así inicia su investigación, se decidió tomar como eje central la comprensión de “los actores sociales que intervinieron en el Foro Iberoamericano de Gerencia del Deporte 2020, Encuentro de Estudiantes del Foro Latinoamericano de Gerencia del Deporte, Workshops Gerenciales 2021 y el Foro Latinoamericano y del Caribe 2022, acompañados de las entrevistas denominadas “Las caras del foro” y en los programas virtuales sobre Cultura Gerencial y Hoy es viernes y los gerentes del deporte, lo saben, donde de acuerdo a sus perspectivas, la naturaleza y orientación de las organizaciones del deporte, la cultura gerencial privilegia uno o varios aspectos, contenidos y valores, elementos procedimentales o direccionales, que abonan en el desarrollo e internalización de dicha cultura (p. XX).

Cabe mencionar que propone diversos objetivos, de los cuales podemos delimitar como más importantes: Promover el estudio, el análisis y la comprensión de la cultura como elemento crucial en cualquier programa de cambio en la sociedad, las organizaciones y el deporte. Y Generar un constructo teórico sobre la Cultura Gerencial de las Organizaciones del Deporte en Latinoamérica y el Caribe, desde la perspectiva de sus actores. 

Capítulo I: La cultura y sus implicaciones organizacionales

En esta parte desarrolla en profundidad la historia del deporte en relación con las Organizaciones del Deporte en Latinoamérica y el Caribe y como actividad importante en todas las sociedades a la vez es un instrumento ideológico que refleja las relaciones de poder, pero también involucra los sectores económicos. El deporte se practica en amplios sectores populares de nuestra sociedad lo que no significa que el estudio de ellos no merezca la atención académica, como bien nos advierte el autor que “en el ámbito del deporte, tradicionalmente ha excluido a los investigadores e intelectuales, bajo la premisa de que esta actividad pertenece al vulgo, cuyo valor taxativo es inferior a otras actividades sociales” (p. 5). Deja muy en claro la importancia de reflexionar sobre la actividad deportiva que es social, significativa y significante. Queda evidente la necesidad de conceptualizar el deporte desde su realidad social, histórica, antropológica y cultural, que es un asunto complejo y variado. Podemos destacar el excelente resumen acerca de los abordajes teóricos, lo que son los estudios de deporte desde la perspectiva histórica, filosófica, sociológica y antropológica (la última, como antropóloga lo puedo confirmar). Summar Gómez señala un camino teórico-metodológico a partir del análisis minucioso de trabajos existentes, que son la base también para su análisis en los próximos capítulos del libro, a la vez tiene bien en claro la heterogeneidad de Am Latina y el Caribe en relación a su población, composición étnica, clases sociales, nivel educativo, en términos económicos y esto en una situación del mundo global.

Capítulo II: La experiencia CIED ¿Cómo se hizo visible para la Red de Gerencia, Gestión y Administración del deporte?

            En este capítulo nos introduce en el trabajo del El Centro de Investigación y Estudios del Deporte (CIED), la misma es una organización con fines de lucro fundada en Quito en febrero de 2017. Según el autor, se trata de una organización de gerencia, gestión y administración del deporte reconocida en Latinoamérica y el Caribe, que ofrece servicios de asesoría y consultoría, así como capacitación en investigación y gestión con el fin de promover la competencia institucional y aumentar el valor económico de la empresa deportiva en Latinoamérica y el Caribe, la misma integra a profesionales con experiencia práctica en la gerencia, gestión y administración del deporte que adaptan y transforman posibles escenarios en beneficio de todos. Cabe destacar las múltiples actividades y la diversidad de representantes que participan, o sea, realmente abarca una gran diversidad de países que es importante ya que son la base para el análisis de los datos y así también se trata de un estudio desde y sobre América Latina y el Caribe. 

Especialmente interesante es la participación de representantes de Mozambique, ya que es sumamente importante fortalecer los lazos Sur-Sur antes la situación actual. Las actividades del CIED han movilizado e incentivado múltiples discusiones de diferentes aspectos, y como indica el autor, “En cuanto a Latinoamérica y el Caribe, nuestro centro de investigación brindó una plataforma para intercambiar conocimientos y conectar a las personas que trabajan en el campo de la gerencia, gestión y administración de las organizaciones del deporte, no solo de la academia, sino de muchos practicantes, personas de diversas generaciones y nuevos estudiantes en el campo” ( p.100).

Capítulo 3: Constructo teórico, cultura gerencial en las organizaciones del deporte

Se trata de un capítulo clave que refleja la preocupación central del autor acerca de la comprensión profunda de este fenómeno cultural gerencial, para entender el significado de las acciones de la gerencia, desde el punto de vista de quienes las llevan a cabo. Aquí nos señala su proceso de analizar los datos y el intento de teorizarlo. En este camino, la Experiencia Gerencial, se convierte en una categoría clave. Es necesario que haya un el equilibrio entre la experiencia y la formación académica. Otra categoría importante es el Crecimiento y Desarrollo Organizacional que evidencia la preocupación actual de la necesidad de crecimiento y desarrollo en las estructuras organizacionales del deporte en Latinoamérica y el Caribe, que integra a todos los integrantes. A estas se suman las categorías Perfil Gerencial, Conocimiento de la Ley del Deporte, Concepción de la Cultura Gerencial, y Descriptores de la Cultura Gerencial. De esta manera, el autor avanza a una definición que es la Cultura Gerencial de las Organizaciones del Deporte en Latinoamérica y el Caribe y cómo se relacionan las diferentes partes dentro de una organización. 

A partir de su análisis, detecta diversas problemáticas y propone que: “cada organización del deporte en Latinoamérica y el Caribe, debe establecer las brechas existentes entre el plano de los propósitos (Visión, Misión, Valores, Objetivos Estratégicos, Estrategia), el plano de las capacidades (Estructura Organizativa, Recursos Materiales, Tecnológicos y Financieros, Talento Humano), y el plano de las relaciones (interés y conflictos), para armonizar la actuación de los diferentes actores involucrados que le permita contar no sólo con una organización que pueda acompañar el despliegue exitoso de la estrategia, si no identificar las capacidades requeridas y la probable dirección de los grupos de interés en juego” (p. 143).

Conclusiones:

Cabe destacar que se trata de una publicación inspiradora y dinámica que refleja el trabajo de un investigador comprometido con el deporte en América Latina, la misma genera un aporte teórico, importante como base de trabajo para investigadores/as y estudiantes. La aplicación teórica permitirá incrementar los conocimientos en ese ámbito y coadyuvar en la búsqueda de elementos que contribuyan a un mejor desarrollo y promoción del Deporte, Actividad Física y Educación Física en sus países. 

Los resultados obtenidos podrían traducirse en beneficio al resto de los actores del sector al dar explicaciones del por qué, en momentos de quiebre histórico como el que viven las organizaciones del deporte, se hace necesario contar con una actitud cooperativa cohesionada y de responsabilidad social que involucre a todos en las actividades que organiza y promueve el sector del deporte en Latinoamérica y el Caribe. Los principales objetivos del libro son: promover el estudio, el análisis y la comprensión de la cultura, y estos son elementos cruciales en cualquier programa de cambio en la sociedad, las organizaciones y el deporte. Interpretar, a partir de los actores sociales, los conocimientos preestablecidos sobre la Cultura Gerencial de las Organizaciones del Deporte en Latinoamérica y el Caribe; ampliar la información disponible sobre la Cultura Gerencial de las Organizaciones del Deporte en Latinoamérica y el Caribe, apoyar los esfuerzos de cambio con información de investigadores de otras latitudes acerca de la cultura organizacional y generar un constructo teórico sobre la Cultura Gerencial de las Organizaciones del Deporte en Latinoamérica y el Caribe, desde la perspectiva de sus actores. 

Por lo tanto, el libro es un importante aporte para la comprensión de la Cultura Gerencial de las Organizaciones del Deporte en Latinoamérica y el Caribe que permitirá el modelaje de una nueva sociedad que ha de estar comprometida con la corresponsabilidad que por ley tiene para con el desarrollo integral de una Nación.

Una sugerencia para futuros trabajos sería poner más énfasis en relación a la desigualdad de género, ya que la temática es de suma importancia, especialmente en el ámbito deportivo y sus jerarquías organizacionales, considerando que se tratan de relaciones de poder que reflejan esta desigualdad dentro de las organizaciones. La temática de género, si bien forma parte en el registro empírico de la investigación presentada, sería necesario tratar y sostenerla con más precisión en la parte teórica e histórica, porque son justamente las relaciones de género que reflejan las relaciones de poder históricamente construidas, las que debemos reflexionar para cambios en el futuro y no volver a cometer los mismos errores.

Imagen 1 Portada del libro

Bibliografía:

Gómez Barrios, S. A. (2022). Cultura gerencial en el deporte: retos y oportunidades de las organizaciones en Latinoamérica y el Caribe. Quito, Ecuador: Centro de Investigación y Estudios del Deporte-CIED.

Palabras clave:

 gerencia, deporte, Latinoamérica

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                                                                                                                                                             Ana Lúcia Mathias Fernandes Coelho                                                                                                                     Doutoranda: Diversidade, Diferença, Desigualdade Social em Educação/UFPR                                                                                                                        Pesquisadora da Grupo de Pesquisa ErêYá/UFPR - Curitiba/Pr- Brasil                                                                                                                               Discriminação e Segregação Social                                                                                                                                  Linha Temática: Identidade, Racismo e Relações InterétnicasResumo: Partindo da perspectiva de que não estamos no século XXI e ainda estamos diante de espaços de privação de liberdade que são cenários dotados de problemas das próprias particularidades da sociedade brasileira, neste contexto ou objetivo deste pesquisar e buscar subsídios e refletir por meio das narrativas de mulheres, que são constantemente agredidas violentamente. A grande maioria dessas mulheres são negras, e através de suas falas, e sofrendo tanto com a família, o trabalho e o meio social, que são estruturalmente violados por mulheres que têm “50 anos”. O fato dessas mulheres vão se sentir bonitas, atraentes, sofrer violências, raciais, estruturais, emocionais e psicológicas não ser sua própria convivência com seu parceiro, simplesmente por usarem roupas mais gastas e coloridas, ou dizer, que podem estar marcando seu corpo . Essas mulheres são privadas de liberdade a todo momento e impossibilitadas de ocupar os espaços que desejam e vestir as roupas que seu corpo permite, mas infelizmente são questionadas, despojadas de suas roupas habituais com comentários: “Velha Ridícula”. É preciso dar voz a essas mulheres, para que possamos ter uma visão mais ampla, compartilhar suas narrativas e refletir sobre o tema, principalmente em relação a como as sociedades se envolvem em suas experiências, e o mesmo se sente completamente preso pela fala racista, machista e preconcebida. A justificativa da pesquisa se consolida diante da necessidade e preocupação da maioria das mulheres, e principalmente das mulheres negras, que sofrem o racismo de cara, em seu meio social. Nesse caso como mulher negra conhecemos perfeitamente ou preconcebidamente, pois nos sentimos na pele todos os dias, como privação de liberdade, estamos nos fortalecendo com os valores civilizatórios afro-brasileiros em relação à “Corporeidade”, que brilhantemente querida mentora ( TRINDADE , Azoilda Loretto, 2000) relata que o corpo é muito importante, desde que vivamos com ele, existimos, estamos no mundo, um povo que foi arrancado da África e traçado ao Brasil apenas com seu corpo, nós aprender a valorizá-lo como um patrimônio muito importante. Palavras-chave: Mulheres Negras. Violência. Corporeidade. Racismo. Privação da Liberdade. REFERÊNCIAS______. Verdadeiramente Seduzido. Por um conceito de Cultura no Brasil. Rio de Janeiro: Codecri, 1983. TRINDADE, Azoilda Loreto e SANTOS, Rafael (org.). Multiculturalismo – mil e uma faces da escola. Rio de Janeiro: DP&A, 2000

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Resumo: O objetivo desse artigo é a educação das relações étnico-raciais como estratégia de combate ao racismo no cotidiano escolar. No âmbito escolar/pedagógico é comum ouvir das crianças e dos(as) adolescentes negros(as) que os(as) alunos(as), e também os(as) professores(as), praticam racismo. Nas nossas experiências pedagógicas na cidade de Curitiba-PR, constatamos que a prática do racismo faz parte do ambiente escolar. As políticas afirmativas potencializam a educação antirracista no cotidiano das escolas para a promoção da igualdade racial e valorização da população negra. No intuito de atingir esse propósito faremos uma análise do discurso, tomando como referência a Hermenêutica da Profundidade, desenvolvida por J. Thompson (2004), a tese de Maria Aparecida Silva Bento (2002) as pesquisas de Nilma Lino Gomes (2018) e de Silvio Almeida (2019) sobre o racismo estrutural no Brasil, e o livro Racismo no Livro Didático, de Paulo Vinicius da Silva (2008). Tais pesquisadores(as) concluíram que o racismo é uma forma violenta de produção e manutenção das relações de poder entre negros(as) e brancos(as). A partir de relatos da história de vida de pessoas negras que já sofreram com ações racistas, seja de alunos(as) ou de professores(as), pretende o nosso estudo apontar as consequências, e principalmente as contribuições das políticas afirmativas para a gradativa diminuição das desigualdades étnico-raciais e a consequente superação do racismo no cotidiano escolar. No Brasil, através de reivindicações do movimento negro e de pesquisadoras (es) foi aprovada em 2003, a Lei 10.639/03, que modificou o art.26-A da LDB, determinando o ensino de História e Cultura Africana e Afro-brasileira; posteriormente alterada pela Lei 11.645/08, que acrescentou História e Cultura indígena. Constatamos que a partir desse conjunto de leis e das ações do movimento negro tem aumentado o número de pesquisas voltadas para a educação antirracista no cotidiano escolar, consequentemente os (as) alunos (as) começam a ver possibilidades de mudanças na estrutura curricular e na sociedade.Palavras chaves: Educação Antirracista, racismo estrutural e políticas  afirmativas.

 

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Artigo realizado como requisito para a disciplina Identidades e Sociabilidades no curso de mestrado em Ciências Sociais da Universidade do Vale do Rio dos Sinos ( UNISINOS) no ano de 2021.  A reflexão tem como objetivo trazer o reconhecimento da identidade negra para o centro do debate sobre transformação social e engajamento político.